美术设计与制作（影视动画方向）

山西省忻州创奇学校

美术设计与制作专业（影视动画方向）

人才培养方案及改革方案

2016年3月

山西省忻州创奇学校

美术设计与制作（影视动画方向）培养方案

本专业培养面向影视动画领域，具有独立创意设计能力和能熟练掌握运用二维、三维及影视合成软件，在数字产业领域从事动画设计、制作，数字视频合成及计算机应用方面的高级技术应用型人才。

（一）培养目标

1、道德品质方面:以创奇“五位一体”的文化做引领，帮助学生树立理想信念、明确价值取向、养成良好行为习惯；引导学生做有道德、有思想、有能力、有责任感、进取心强的合格人才；指引学生热爱祖国、拥护党的基本路线，努力践行社会主义核心价值观，做正知、正念、正能量的对社会有贡献的有用人才。

2、职业素养方面:培养学生具备良好的职业道德与敬业精神，遵纪守法、尽责守信，具有较好的沟通与协调能力，热爱本职工作，踏实、认真负责；善于学习新知识，能主动钻研专业方面的前沿技术，掌握数字媒体的展示方式，能适应现代化社会建设的需求。

3、专业能力方面:培养具有一定的影视动画理论知识及专业素养，具备一定的专业技能，能够从事动画设计师、三维动画设计与制作师、游戏美工设计师、影视广告制作师、影视后期合成师和多媒体产品展示设计师等工作的应用型专业人才。

（二）就业方向及岗位

主要是面向数字传媒广告公司、电脑动画制作企业、电视台、摄影公司、企事业单位从事视频后期合成处理等。影视动画专业毕业生大多在影视动画公司、游戏设计制作公司、广告公司、现代传媒公司、出版社等单位工作。

从事漫画设计师、插画设计师、Flash动画设计师、三维动画设计与制作师、游戏美工设计师、影视广告制作师、影视后期合成师和多媒体产品展示设计师等工作。

（三）职业活动特点

     影视动画专业人才培养，需要根据行业的变化、岗位的需求而不断更新。这就要求我们要深入企业，了解岗位需求，加强研究，适时调整专业培养模式中的各个环节，健全培养模式，使培养的人才更加符合岗位和社会的需要。

（四）专业教学模式

为实现学校教学目标课程体系构建的原则，以岗位技能需求为依据，以高技能人才培养为目标，立足岗位，面向行业，做到课程内容有机结合，优化衔接。具体思路是首先构建专业技能核心课程，再根据专业技能核心课程的需要设置专业基础课程及职业拓展课程。

为了更好地适应市场需求，在课程体系中我们更应该注重实施。建立教师挂职锻炼机制，促进教师专业能力提高。只有不断更新教师的知识观念，不断提高专业能力，才能培养出优秀的学生；建立热点教学课题的研发机制，鼓励教师关注专业教学，探索教学改革的方法和路径，促进专业教学质量的提高。学习和探索适合中职教育的教学方法，继续深入研究“任务驱动式”“项目式”“启发式”“案例式”教学方法在课堂教学中的作用，并结合“基于工作过程式”的教学方法，强化职业技能训练，以课程设计、技能竞赛等方式激发学生的学习兴趣，从专业知识、岗位技能、职业素养多元化考核评价，建立灵活多样、多元化的考核评价机制。

美术设计与制作（影视动画方向）专业课程计划安排表