【扬师德 正师风】创奇思政教育“五个一”工程（三）
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思政教育“五个一”
扬师德
正师风
忻州创奇中专
为认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，大力弘扬教育家精神，全面落实立德树人根本任务，不断探索职业学校思政教育新模式、新方法、新机制和新载体。忻州创奇学校系统推进、细化落实“创奇五师”和“五位一体”成长目标，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，2023年王宇校长创造性提出【“五个一”思政德育校本教材开发工程】，以“创奇特色五位一体育人文化”和“创奇五师”为主题，通过中华汉字、励志格言、中华诗词、德音雅乐、德育故事等5个载体，开发5个系列“思政元素池”，充分发挥课程教材承载的思政教育功能。
01
一分钟德育故事
闵损芦衣
孝哉闵子，
衣芦御车，
感父救母，
千古令誉。
【原文】
周闵损、字子骞，早丧母。父娶后妻，生二子。母恶损，所生子衣绵絮，而衣损以芦花。父令损御车，体寒失靷，父察知之，欲逐后妻。损启父曰，母在一子寒，母去三子单。父善其言而止，母亦感悔，视损如己子。
【白话解释】
周朝时候，有个孝子，姓闵名叫损的，表字叫做子骞。生他的母亲，早已亡过了。他的父亲娶了一个后妻，生了两个儿子，那个后母很厌恶闵损，冬天的时候，给自己亲生的两个儿子穿了棉呀、絮呀、做的衣裳，给闵损穿的衣裳里面却是装着芦花的。有一次、他的父亲叫闵损推车子出外，可是因为衣裳单薄身体寒冷，一个不小心不觉失掉了车上驾马引轴的皮带子。他的父亲起初很生气，后来觉察了儿子是穿了芦花缘故，便要赶出那个后妻，闵损却对父亲说，母亲在此，无非我一个儿子受着寒冷，倘若母亲去了，可怜三个儿子都要受着孤单了。他的父亲觉得闵损的说话不错，也就罢了。他的后母，从此也感悟懊悔了，以后看待闵损，就像自己亲生的儿子一样。
02
一个字解读智慧
忠
忠诚
1.直译：
《说文》：敬也。尽心曰忠。
《段注》：未有尽心而不敬者也。
《形音义》：古以不懈于心为敬，必尽心任事始能不懈于位，故忠从心；又以中有不偏不倚之意，忠为正直之德，乃不偏不倚者，从中声。
2.义理：
求忠臣于孝子之门。
“孝悌也者，其为人之本与”，他孝顺了，就爱护别人，就移孝作忠，那好多问题都解决了，哪有冲突？哪有不忠于国家，不忠于领导的事情？悌，爱同学，爱朋友，种种矛盾就化解掉了。（《贵人》P193）
子曰：“参乎，吾道一以贯之。曾子曰：唯。子出，门人问曰：何谓也。曾子曰：夫子之道，忠恕而已矣。”
3.落实：
（1）能尽好自己的本分是忠。有哪些本分？我是一个老师，我把老师这个本分尽到；我是一个父亲，我把一个父亲的本分尽到；我是一个太太，我把太太的本分尽到。就在这个身份当中行大道、行仁道。接触我们的人，看到我们的人，统统受感动，这个道就弘出去了。（《贵人》P200）
（2）学生本分：认真听课，按老师的教诲去做。能依教奉行，这也是忠。恭敬老师。比方说，学习认真背书，到处都是。
03
一阙诗涵养文化
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难
注 释
行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。
金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
玉盘：精美的食具。
珍羞：珍贵的菜肴。羞：同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
投箸：丢下筷子。
箸（zhù）：筷子。不能食：咽不下。
茫然：无所适从。
太行：太行山。
碧：一作“坐”。
忽复：忽然又。
多歧路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？
歧：一作“岐”，岔路。
安：哪里。
长风破浪：比喻实现政治理想。
会：终将。
云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
济：渡。
译 文
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？
相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
赏 析
这首诗一共十四句，八十二个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。诗的一开头，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人的心理，急遽变化交替。最后一句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。
通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
04
一首歌唤醒生命
05
一句话励志箴言
所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮值得依赖的朋友！
END
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