《表现技法户外写生》实训任务书

山西省忻州创奇学校

《表现技法户外写生》实训任务书    

一、 就业需求

    以表现技法为专业特征的徒手绘画水平，在建筑装饰行业是具有核心竞争力的技术能力。据毕业生反馈和用人单位调查表示，具备准确、快速表现装饰设计意图、装饰风格定位、装饰效果展示、高水平手绘能力的从业者，是本行业最受欢迎、最能体现个人价值的人。属于企业紧缺的高端人才。针对用人单位的需求特点，顺应我校专业培养的方向，开展《表现技法户外写生》实训是必要的教学手段。加强以素描、速写、色彩为基础的徒手绘画训练，辅以计算机仿真制图的练习，引导学生学习表现技法的积极性，尽快满足在校生的从业能力，是我们共同追求的目标。

二、 学生状况

我校开设有素描、速写、色彩和表现技法课程。二年级学生具备透视、光影素描的基础能力。具备排线、定调的一般技能。能够较为准确地用美术手法，反映各种几何体的形态。能够用马克笔临摹优秀的室内外装饰手绘作品。能够基本把控构图要求和建筑物的特征。本年级学生，对表现技法的学习热情很高。尤其经过专业老师的精心指导，他们的美术素质有明显的提高。对本年级学生开展《表现技法户外写生》实训教学，将进一步引导他们从课堂走进自然，从临摹表现转变为构思表现。会有效提高在校生徒手绘画的能力，进一步满足用人单位对我校毕业生水平的要求。

三、 实训条件

学校地处城郊，具有丰富的写生对象资源。田野、村庄、新居老宅、植物树木、工业建筑、交通道路、远景远山、现代建筑群落等，都可以做为写生对象。我校具有非常敬业的高水平表现技法教师。他们教学经验丰富，实践经历多，深受学生欢迎。只要组织有序，指导得法，认真实施写生实训过程提示要点，学生的徒手绘画水平就会有明显的提高。

四、 实训内容

1、 从自然美中，确定写生对象美的情感修养。

2、 构图主体和配景关系的艺术处理。

3、 对建筑物或构造物建筑特征的观察力。

4、 对自然景观、植物生长规律的表现方法。

5、 应用冷暖、强弱、对比、调和的变化规律表现物体的方法。

6、 素描、速写、色彩基础知识在写生中的应用。

7、 平铺排线定调技法在写生中的应用技法。

8、 加减法在画面刻画中的应用技法。

9、 得体规范的落款技巧。

10、 有人围观条件下，淡定自然定力的培养。

五、 目的要求

1、 掌握捕捉写生对象美的审美观察力。

2、 基本掌握建筑物等常见景观的不同表现方法。

3、 学会取景构图，合理概括的方法。

4、 能应用透视知识，正确表现建筑物的空间感和层次感。

5、 以“放”为主，大胆落笔，快速构图风格培养。

6、 以“收”为主，细部刻画，稳健行笔的作风定位。

7、 马克笔在写生绘画中的应用技法。

8、 培养学生对徒手作画的探究精神。

9、 培养学生乐于表现自然的情趣，塑造健康艺术心灵。

10、 培养学生沉稳的写生耐力。

六、 实训过程提示

1、 准时到班做好动员、组织、下达写生任务的准备工作。合理细化写生小组组成。防止“重外出，轻写生”的思想倾向。

2、 在写生选点过程中，多用语言交流方式，启发学生捕捉写生对象。防止用命令方法，无原则指定写生地点和对象的做法。

3、 帮助学生发现美，启发学生感受美，稳定学生追求美的心理。

4、 学生确定写生对象后，要注意保护学生的写生热情，减少重新选择写生对象的干预。

5、 各组进入状态后，要及时巡回指导，鼓励学生稳定写生情绪，促进写生毅力的产生。

6、 对写生中错误透视、不合理构图，要引导学生及时修正。防止挫折感的发生。

7、 排线定调的完成，线面关系的表达，要进行巡回示范指导。提高学生入境入画的兴趣。

8、 要注意教师示范作画的影响力。用自身的行为增强学生对老师的崇拜，从而增强学生对艺术的追求。

9、 写生需要坚持、耐久的毅力。要注意学生成就感的保护，直至写生完成。

10、 要重视学生之间的交流、观摩的作用。防止学困生受鄙视和自负现象发生。

11、 高品味的艺术作品，包括规范的落款章法。防止“重作画、轻落款”的个性行为发生。

12、 要发挥学生群体自律意识，注意班、团、组干部的管理作用。师生共同做好纪律和安全工作。

13、 要注意写生任务的监控落实。用数量和质量约束学生的写生 行为，防止无事生非的现象发生。

14、 点评写生作品，要注意典型引路。注意渗透就业需求的引导，触发学生对写生的重视。

15、 在公园、工厂等公共场所写生，要注意学生行为的管理。维护学校、个人的声誉，锻炼学生淡定、自然的平衡心态。

七、 时间地点

《表现技法户外写生》为期一周，按班分组进行。每天下午三节课时。

《表现技法户外写生》活动地点选择北肖村、南肖村一带包括福山建筑材料公司厂区以及人民公园。