计算机与数码产品维修专业人才培养方案

山西省忻州创奇学校

计算机与数码设备维修专业人才培养方案

职业教育要大力弘扬劳模精神和工匠精神，党的二十大提出要职普融通、产教融合、科教融汇的指导思想，要求我们要深入贯彻新修《职业教育法》，认真落实《国家职业教育改革实施方案》，推进职业教育高质量发展，培养更多的优秀专业技术人才，现制定了我校《计算机与数码设备维修》专业的人才培养方案，具体内容如下：

一．专业名称及代码

（一）专业名称：计算机与数码设备维修

（二）代    码：710211

二．教育类型及学历层次

（一）教育类型：中职教育

（二）学历层次：全日制普通中专

三．入学要求

初中阶段应届毕业生

四．修业年限

    全日制三年

五．职业面向

学生毕业后可以到各类电子科技公司及企事业单位从事计算机及各类电子设备的软硬件维护工作，可以开办信息技术相关公司，也可以通过对口升学进入更高层次职业院校深造学习。

（一）毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：

1.掌握扎实的中职阶段文化、思政、德育、专业等知识；

2.掌握电工、电子线路的基础知识；

  3.掌握计算机系统结构的基础知识；

  4.具有计算机硬软件的安装、调试、维护与维修的能力；

  5.掌握计算机外围设备的基础知识，具有使用仪器仪表对计算机设备进行调试、维修的基本技能；

  6.掌握单片机控制系统的基础知识，具有系统设计、安装与调试的初步能力；

7.掌握计算机网络硬件规划、安装调试与维护的基本知识，具

有网络操作系统与应用程序安装、设置的基本技能；

（二）专业面向

六．培养目标与培养规格

（1）培养目标

     面向IT行业就业，培养专业的计算机及相关数码设备的维修及维护管理人员。经过学校的系统学习，学生具有与本专业相适应的文化水平、熟练的专业技能和良好的职业道德，本专业定位于计算机系统维护方面人才的培养，通过实例教学与操作训练，学生能够掌握较全面的计算机硬件知识、计算机硬件的常见故障及排除技巧，具备计算机硬件系统的组装与维修知识，能对计算机硬件系统进行维护维修；具备计算机软件系统的安装、配置与管理的基本知识，能对计算机软件系统进行维护。

熟悉计算机硬件、软件与网络设备销售、管理业务，具有解决本专业技术问题基本能力。同时也会了解到计算机系统的高级知识：用户帐户的高级管理，服务、组策略、注册表。病毒的预防和处理，实战常见故障分析与解决。通过学习，可了解到当前计算机硬件发展的最新技术、维修计算机的技术以及各种清除计算机病毒的手段等，成为专业的计算机维护和管理人员。

    面对学生升学发展，学校形成了3+2人才培养模式，同时通过完善文化课程体系，创新教学模式，尤其是3+4+N教学模式使用以来，有力提高了课堂效果，激发了大家的学习热情和学习动力，使大家树立了更高的人生追求和奋斗目标，使大家有能力进入更高层次的高职院校深造学习，在职业教育的广阔舞台展示自己的精彩人生。

（2）培养规格

本专业毕业的学生应具备以下的职业素养，专业知识和技能：

1.     具有良好的职业道德，能遵守行业法规、规范和企业规章制度；
2.     具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识；
3.     具备计算机相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；
4.     具有获取前沿技术信息，学习新知识的能力；
5.     具备正确理解合同、技术支持文档、产品说明书等文本的能力；
6.     初步具备编写工作日志、实施计划、验收报告的能力；
7.     具有熟练的信息技术应用能力；

（三）专业知识结构及要求

1. 具有相当于高中阶段的文化基础知识；

2. 掌握电子电路方面的基本知识；

3.掌握计算机组装和维修方面的相关知识；

4.掌握计算机网络组建、维护的相关知识；

5.掌握办公设备维修方面的基本知识；

6.掌握网站建设和网页设计的基本知识；

7.掌握市场营销与推售方面的基本知识；

（三）专业能力结构与要求

1.具有正确选购计算机部件，组装、维修计算机的能力；

2.具有组建和维护各种计算机网络的能力；

3.具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的应用能力；

4.具有独立建设网站并设计网页的能力；

5.具有电工电子相关知识和技能，以及常用仪器仪表的应用能力；

6.掌握计算机网络系统的基础知识，具有网络管理与应用能力；

7.具有计算机硬件的安装、调试、维护与维修技能；

8.具有常用数码产品的一般维护、检修能力；

9.具有计算机及数码产品的营销能力；

10.具有较为熟练的电子焊接技术；

七．课程设置及任务

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课

（一）公共基础课（部分）：

1.   职业道德与法治

基本内容：宪法、民法、行政法、经济法、刑法、诉讼、合同法

基本要求：通过学习法律知识，培养学生法律意识，教育他们学法、知法、守法、用法，使学生能够用法律的武器来捍卫自己的合法权益。

          学会为自己的未来职业作合理的规划，

2.   语  文

基本内容：现代文、文言文、文学作品的阅读理解以及写作等

基本要求：通过学习能够正确运用祖国的语言，具备现代文的阅读与写作能力，能够对文言文有阅读和理解能力。

3.   数  学

基本内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数、任意角的三角函数、数列和数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率等。

基本要求：让学生掌握基本的理论与运算，提高运算及逻辑思维能力，为今后学习深造打下基础。

4.   英  语

基本内容：基础词汇和基础语法，具备简单的听、说、读、写的能力以及交际能力。

基本要求：掌握英语的基本常识。使学生能听懂简单的对话，阅读简短的文章，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单的应用文，能套写简单的应用文，为今后学习深造打下基础。

5.   国  学

基本内容：《大学》《中庸》《论语》《孝悌三百千》

《老子庄子选》

基本要求：通过学习来提高个人的修养，以次促进自身个性和人格的形成。

6.   体  育

基本内容：体育的基础知识和运动技能

基本要求：掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业打下坚实的基础

7.   普通话

基本内容：绪论、语言基础（声调、声母、韵母、音变）、朗读，普通话与陕西方言在词汇语法上的差异，谈话训练，普通话测试综合训练。

基本要求：了解普通话的基础知识，掌握普通话的标准发音，能够用普通话准确、熟练地读字、词、句子、文章以及任何一篇文字性材料；能够用普通话和别人较为准确、熟练地交流；期末学生的普通话水平能够基本上达到国家二级乙等水平。

（二）专业技能课：

1. 计算机应用基础

         基本内容：办公自动化所需要的内容

基本要求：让学生熟练掌握日常办公所用到的软件并了解和掌握计算机的相关知识和基本操作。

2. 计算机网络技术

基本内容：掌握数据通信、计算机网络基础  、Internet的基础知识， 以及网络新技术的概念 和基本原理等。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

基本要求：通过本书的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识和实践技能，了解计算机网路的新技术、新产品、新方法，提高学生的理论水平、实践能力，为学生

其它课程打下坚实基础。

3. 电工技术基础与技能

基本内容：用电的认知与安全用电、直流电路的基本知识和基本技能、直流电阻电路的运用、电容器的认知、磁

场及电磁感应的认知、正弦交流电路等。

基本要求：将电工技术基础与技能结合到信息技术中，真正地做到融会贯通，为今后的专业课打下良好的基础。

4.linux网络操作系统

基本内容：Linux的体系结构、版本、特性、启动与退出、启动过程，常用的命令，文件系统以及磁盘的配置与管理等。

基本要求： 了解该系统的进步性，熟练掌握该系统的操作

5.网络设备互联

基本内容：了解交换机实践基础，交换机典型应用实践以及交换路由引用实践等。

基本要求：熟练掌握交换机、路由器及VLAN等设备及协议的基本原理、配置与调试技术，并熟练运用到实际生活中。

八．学时安排

1.   基础模块（上） 语文60课时  数学60课时  英语60课时

计算机应用基础 40课时

基础模块（下） 语文60课时  数学60课时  英语60课时

计算机网络技术40课时

2.   拓展模块（共一册）语文共60课时，分两个学年完成

                    数学共60课时，分两个学年完成

                    英语共60课时，分两个学年完成

                   电工技术基础与技能40课时

3.   职业模块（工科类 共一册）语文共12课时，一学年完成

                            数学共12课时，一学年完成

                            英语共12课时，一学年完成

linux网络操作系统与网络设备互联共15课时

九．教学进程总体安排

（一）公共基础课

（二）专业技能课

（三）选修课

1. 专业英语
2. 综合布线与网络工程
3. 计算机电路辅助设计
4. 嵌入式开发基础
5. 安防与监控技术

（四）综合实训

实训以校内实训和校企合作的方式进行，同时也结合学生技能证书考核要求进行，时间安排上结合课程的进度，安排在每个学期。技能考证在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书以本地教育主管部门的统一要求为准，也可以是国家相关部委的职业技能证书。

（五）顶岗实习

建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企合作，以岗带学”。学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，有专业指导教师及企业领导教师带领学生完成企业体验活动，参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。

十．教学进程总体安排

说明：（1）“√”表示建议相应课程开设的学期

（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，实际操作以实时安排为准

十一．实施保障

（一）教学要求

1. 公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革、教学手段、教学模式的创新。调动学生学习和训练的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

  根据专业培养目标，结合企业实际与生活实际，大力对课程内容进行实时调整，增强课程的灵活性、实用性与实践性。

（二）教学管理

教学管理要更新观念、改变传统的教学管理模式。实行对口升学双选班，精心打造人才培养模式，量身定制学生培养方案，挖掘学生最大提升发展潜力，真正做到学生一个选择、两条出路、全程监测、动态调整，保障学生人尽其才，让向就业的学生实现高薪就业，让想升学的同学考入理想的大学。

（三）专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源，专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人，建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。

（四）教学评价

一、专业技能课的考核

   专业技能课“以学生发展为中心”，采用过程性评价和终结性考核项结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习上的主动性和积极性，促进教学过程的优化。

二、实训实习考核

   成立由企业指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在实习实训期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面的情况进行考核评价。

十二、毕业要求

本专业实行三年制教学机制，学生在毕业之时除了需要完成学校规定的学业和学分外，还需要完成以下几个内容：

1.全国计算机等级考试证书（或其他同等级证书）

2.普通话等级证书

3.“维修电工”证书

十三、其他

   1、该教学文件由专业教研组骨干教师形成。

   2、该文件自2019年7月开始执行。

计算机应用基础课程标准

一、课程性质

《计算机应用基础》是计算机与数据产品维修专业的基础课程，课程的主要任务是使学生了解计算机应用基础的基本理论，较系统地掌握计算机办公软件的基本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等技术能力，为对口升学高考技能过关奠定扎实专业理论基础。

二、课程定位

《计算机应用基础》课程是计算机与数码产品维修专业学生学习计算机基本操作及 Office2010办公软件知识的基础课程,其目标是使学生掌握计算机在办公自动化领域中最常用的应用软件,掌握利用计算机实现办公自动化的原理及方法,并能熟练使用Office 2010及其捆绑组件实现电子化办公。本课程是一门综合性和实践性很强的课程,教学时应注重理论联系实际,以培养学生实际操作能力为主,因此要求学生在学习过程中不断地通过上机操作熟练掌握办公软件的使用方法,为学生对口高考技能过关奠定坚实的基础。

三、课程设计的基本理念

1.以学生为主体、教师为主导、合理安排教学内容。

新时代职业教育要求改变传统的教育思想，把学生放在更加主体地位。该课程结合这一教育理念，在目标设定、任务布置、教学过程、课程评价等方面的制定都突出了以学生为主体的思想，课程实施应是学生在教师指导下主动构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性的过程。

在教和学的过程中，学生永远是教学活动的主体。要改变传统的以教师教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学的系统设计。课程要面向中职学生的特点和整体水平进行教学目标设计，以促进课程总体目标的实现。同时，教学中应尊重学生的个体差异，充分激发学生的潜力，为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境，以提高学生的学习效率。

2.注重学生的素质教育和能力培养。

本课程是以山西省对口升学技能考试为方向，以计算机应用基础操作能力为核心来组织课程内容，通过实例引入、理论解析、情景模拟等教学环节，实现教、学、做一体化，使学生在理解学科理论的基础上，指导实践工作，不断提高操作技能、综合素质和创新能力。

3.倡导目标驱动，强调体验实践。

本课程倡导任务驱动的教学模式，强调问题解决和创新实践。结合学生的专业实际，引导学生自主选择、自我设计，提供拓展内容，调动学生的主观能动性，挖掘学生潜力，在教师的指导下，通过实践和合作等方式，实现任务目标。在学习过程中进行情感和策略调整，发挥学生的想像力和创造力，以形成积极的学习态度，促进办公自动化应用能力的提高。

4.注重过程评价，促进学生发展

建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在计算机应用基础教学过程中应过程评价为主，注意培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生计算机基础综合应用能力。评价要有利于促进学生计算机基础综合应用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进计算机基础课程的不断发展与完善。

四、课程教学目标

（一）知识目标：

（1）了解计算机的发展、系统组成、性能指标、编码及病毒防治等计算机系统的基本知识；

（2）熟练掌握计算机编码技巧； 

（3）熟练使用Windows7操作系统在计算机中管理文件及资源的操作方法；

（4）熟练掌握Word2010文档的创建、文字处理及图文编排；

（5）熟练掌握Excel2010电子表格制作及数据处理； 

（6） 熟练掌握PowerPoint2010演示文稿以及对幻灯片的编辑和美化；

（7）掌握网络搜索引擎的使用以及熟练收发电子邮件。

（二）能力目标

通过本课程的学习，学生应具备从事办公工作的基本操作技能。具体包括：

（1）培养学生运用计算机分析问题、解决问题的实践操作能力；

（2）培养学生运用windows7进行文件管理；

（3）运用Word2010处理文档； 

（4）运用Excel2010处理电子表格及数据； 

（5）运用PowerPoint2010处理演示文稿以及对幻灯片的编辑和美化 

（6）运用互联网处理网络搜索引擎的使用以及电子邮件的收发；

（7）培养学生自主学习和协作学习的意识和能力。

（三）德育目标

学生初步具有应用计算机的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；通过课堂教学培养学生共同参与、合作交流、共同提高的团队意识；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

五、课程内容和教学要求

理论教学+上机实践

第一章：计算机基础知识

（一）了解计算机

1、讲授内容

（1）了解计算机技术发展过程及趋势，列举各发展阶段的主要特点；

（2）了解计算机在信息时代的广泛应用。

2、教学要求和重难点内容

重点：计算机技术的发展过程及趋势；

难点：计算机技术的发展阶段。

（二）认识微型计算机

1、讲授内容

（1）了解微型计算机的主要部件及其作用；

（2）了解微型计算机的主要技术指标及其对系统性能的影响。

2、教学要求和重难点内容

重点：微型计算机的主要部件及其作用；

难点：微型计算机的主要技术指标及其性能影响。

（三）微型计算机的输入/输出设备

1、讲授内容

（1）了解常用输入设备及其作用；

（2）了解常用输出设备及其作用。

2、教学要求和重难点内容

重点：输入设备及作用；

难点：输出设备及作用。

（四）计算机软件及其使用

1、讲授内容

（1）了解计算机系统中软件的类型，区别系统软件和应用软件；

（2）了解程序设计语言；

（3）了解软件使用中的法律、法规和道德要求。

2、教学要求和重难点内容

重点：了解系统软件及其区别系统软件；

难点：程序设计及其使用要求。

（五）数制与编码 

1、讲授内容
（1）了解二进制的基本概念；

（2）初步了解二进制与十进制数、十六进制数以及八进制数的转换；

（3）了解ASCII码基本概念，了解编码规则；

（4）了解汉字编码的基本概念。

2、教学要求和重难点内容

重点：二进制的基本概念；

难点：编码规则。

第二章：Windows操作系统

（一）Windows7入门

1、讲授内容
（1）了解操作系统的概念，理解操作系统在计算机系统运行中的作用；

（2）了解常用操作系统的特点和功能、分类、组成；

（3）熟练启动/关闭计算机系统；

（4）了解Windows7图形界面的对象，熟练使用鼠标完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等的操作；

（5）了解快捷键和快捷菜单的使用方法。

2、教学要求和重难点内容

重点：操作系统的功能特点

难点：操作系统及运行作用

（二）管理文件

1、讲授内容

（1）理解文件和文件夹的概念和作用，掌握文件与文件夹基本操作；

（2）使用“资源管理器”和库对文件等资源进行管理；

（3）了解常用文件的类型。

2、教学要求和重难点内容

重点： 文件与文件夹的基本操作；

难点： 常用文件的类型。

（三）管理与应用Windows7

1、讲授内容

（1）了解控制面板的功能；

（2）使用控制面板配置系统；

（3）使用操作系统中自带的常用程序；

（4）安装和使用打印机。

2、教学要求和重难点内容

重点：控制面板的功能及配置；

难点：操作系统中自带的常用程序。

（四）维护系统与使用常用工具软件

1、讲授内容

（1）安装和卸载常用应用软件；

（2）使用病毒防范软件和压缩工具软件；

（3）了解数据备份和还原；

2、教学要求和重难点内容

重点：安装和卸载应用软件和数据备份和还原。

难点：病毒防范软件和压缩工具软件。

（五）中文输入

1、讲授内容

（1）了解典型的中文输入法的功能与使用方法；

（2）掌握一两种常用的中文输入法。

2、教学要求和重难点内容

重点：功能与使用方法。

难点：掌握方法。

第三章：因特网（internet）应用

（一）连接internet

1、讲授内容

（1）了解因特网的基本概念；

（2）了解因特网的常用接入方式及相关设备；

（3）用常用接入方式将计算机接入因特网；

（4）了解IP地址和域名的概念，会配置TCP/IP协议的参数。

2、教学要求和重难点内容

重点：因特网的常用接入方式及相关设备；

难点：IP地址和域名的概念，会配置TCP/IP协议的参数。

（二）获取网络信息

1、讲授内容

（1）使用浏览器浏览网页；

（2）掌握网页内容的存档及下载；

（3）使用搜索引擎；

（4）配置浏览器的常用参数。

2、教学要求和重点内容

重点：配置浏览器的常用参数    

难点：掌握网页内容的存档及下载

（三）收发电子邮件

1、讲授内容

（1）了解电子邮件的基本概念；

（2）熟练进行免费电子邮箱的建立与使用；

（3）了解邮件客户端软件，并会使用。

2、教学要求和重难点内容

重点：了解邮件客户端软件，并会使用

难点：熟练进行免费电子邮箱的建立与使用

（四）使用网络服务

1、讲授内容

（1）掌握即时通信软件QQ的安装与使用；

（2）开通与使用博客或微博；

（3）使用常用的网络服务，如网上存档数据，网上求职或购物。

2、教学要求和重难点内容

重点：掌握即时通信软件QQ的安装与使用

难点：使用常用的网络服务，如网上存档数据，网上求职或购物

第四章：文字处理软件应用

（一）Word入门

1、讲授内容

（1）认识Word窗口界面，熟悉界面的结构及名称；

（2）创建、编辑、保存文档；

（3）在文档中输入字符。

2、教学要求和重难点内容

重点：在文档中输入字符

难点：创建、编辑、保存文档

（二）格式化文档（实践：4学时）

1、讲授内容

（1）将标题的字符格式设置为一号、蓝色、隶书；

（2）将字符格式设置为楷体并添加红色双波浪下划线；

（3）将标题“茶的功效”的字符间距加宽5磅，位置提升12磅，缩放150%，设置紫色发光效果；

（4）将“茶的功效”设置后，完成观察显示效果。

2、教学要求和重难点内容

重点：将标题的字符格式设置为一号、蓝色、隶书；

难点：将字符格式设置为楷体并添加红色双波浪下划线；

（三）设置页面与输出打印

1、讲授内容

（1）设置文档的页面格式、页眉和页脚、页面背景；

（2）设置文档的分栏格式；

（3）插入分隔符；

（4）使用不同的视图方式浏览文档；

（5）设置打印参数并打印文档；

2、教学要求和重难点内容

重点：设置文档的页面格式、页眉和页脚、页面背景

难点：使用不同的视图方式浏览文档；

（四）制作Word表格
1、讲授内容

（1）创建并编辑表格；

（2）设置表格格式；

（3）在表格中进行简单的数据计算；

（4）对表格数据进行排序。

2、教学要求和重难点内容

重点：创建并编辑表格

难点：在表格中进行简单的数据计算

（五）图文混合排版

1、讲授内容

（1）在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象；

（2）理解文本框的作用，会使用文本框；

（3）实现图文混合排版；

（4）会进行插入封面的操作。

2、教学要求和重难点内容

重点：在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象

难点：实现图文混合排版

第五章：电子表格处理软件应用

（一）Excel入门

1、讲授内容

（1）认知Excel2010工作窗口的组成部分；

（2）了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系；

（3）通过制作学生生活费统计电子表格，掌握Excel软件的操作技能。

2、教学要求和重难点内容

重点：工作簿与工作表的关系

难点：制作学生生活费统计电子表格，掌握Excel软件的基本操作技能

（二）电子表格基本操作

1、讲授内容

（1）编辑工作表数据；

（2）管理工作簿；

2、教学要求和重难点内容

重点：管理工作簿

难点：编辑数据

（三）格式化电子表格

1、讲授内容

（1）对字符和数字进行格式化；

（2）设定单元格的对齐方式；

（3）为工作表设置边框、背景；

（4）使用自动套用格式修饰工作表。

2、教学要求和重难点内容

重点：对字符和数字进行格式化

难点：为工作表设置边框、背景

（四）计算数据

1、讲授内容

（1）使用公式和常用函数计算数据；

（2）进行数据处理和分析；

2、教学要求和重难点内容

重点：公式常用函数计算数据

难点：数据处理和分析

（五）处理数据

1、讲授内容

（1）为数据排序；

（2）按需筛选工作表中的数据；

（3）对数据进行分类汇总。

2、教学要求和重难点内容

重点：对数据进行分类汇总

难点：按需筛选工作表中的数据

（六）制作数据图表

1、讲授内容

（1）了解常见图表功能与使用方法；

（2）会创建数据图表；

（3）会格式化数据图表。

2、教学要求和重难点内容

重点：常见图表功能与使用方法

难点：创建数据图表及格式化数据图表

（七）打印工作表

1、讲授内容

（1）根据需要设置打印参数；

（2）设置打印工作表的页面格式；

（3）预览打印效果和调整分页符；

（4）打印工作表。

2、教学要求和重难点内容

重点：预览打印效果和调整分页符

难点：设置打印工作表的页面格式

第六章、多媒体软件应用  

（一）打印工作表

1、讲授内容

（1）理解多媒体的基本概念及其应用；

（2）了解常见的多媒体输出及输入设备；

（3）了解常见的多媒体文件格式；

（4）从网上获取文本、图像、音频、视频等常用的多媒体素材；

（5）使用软件获取屏幕图像和窗口；

（6）使用软件录制屏幕操作过程；

（7）使用“录音机”录制声音素材。

2、教学要求和重难点内容

重点：理解多媒体的基本概念及其应用

难点：使用软件录制屏幕操作过程

（二）加工处理图像

1、讲授内容

（1）使用照片库对图片进行操作剪裁、曝光处理和颜色调整；

（2）使用美图秀秀软件对人像照片进行常规处理；

（3）使用美图秀秀软件对照片添加饰品与文字、边框与场景等。

2、教学要求和重难点内容

重点：使用照片库对图片进行操作剪裁、曝光处理和颜色调整

难点：使用美图秀秀软件对照片添加饰品与文字、边框与场景

（三）加工处理音频与视频

1、讲授内容

（1）使用cs6对音频文件进行剪辑、合成及制作音频特效；

（2）使用Windowslive影音制作导入图片、音频、视频素材；

（3）使用Windowslive影音制作添加片头、片尾及字幕。

（4）使用Windowslive影音制作设置动画效果；

（5）按要求保存影音作品。

2、教学要求和重难点内容

重点：使用cs6对音频文件进行剪辑、合成及制作音频特效

难点：使用Windows live影音制作导入图片、音频、视频素材

第七章、演示文稿软件应用 

（一）PowerPoint入门

1、讲授内容

（1）创建、打开、关闭与退出演示文稿；

（2）编辑、保存、浏览演示文稿；

（3）对幻灯片进行板式选择、插入、复制、移动和删除操作。

2、教学要求和重难点内容

重点：对幻灯片进行板式选择、插入、复制、移动和删除操作。

难点：编辑演示文稿

（二）修饰演示文稿

1、讲授内容

（1）更换幻灯片的版式；

（2）使用幻灯片母版；

（3）设置幻灯片主题与背景；

2、教学要求和重难点内容

重点：使用幻灯片母版

难点：设置幻灯片主题与背景

（三）编辑演示文稿对象

1、讲授内容

（1）在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象；

（2）在幻灯片中插入影片、声音、图片、动画等外部对象；

（3）在幻灯片中建立表格和图表；

2、教学要求和重难点内容

重点：在幻灯片中建立表格和图表

难点：在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象

（四）播放演示文稿

1、讲授内容

（1）设置演示文稿的切换方式；

（2）设置演示文稿的放映方式；

（3）在演示文稿播放时选择鼠标指针的效果；

（4）打包和打印演示文稿。

2、教学要求和重难点内容

重点：在演示文稿播放时选择鼠标指针的效果

难点：设置演示文稿的切换方式及放映方式

六、课时分配

七、考核标准和方式

方式：考试、考查、间段性比赛相结合

标准：课堂表现、作业检查、比赛成绩、笔试考试和机试考试。

间段性比赛：

使用Powerpoint软件学完应进行演示文稿制作比赛，要求学生根据比赛提供的素材和标准在规定的时间内完成作品。

八、推荐教材和教学参考书

九、说明

（一）结构合理，条理清晰，前后呼应。本课程分二部分，一个是授课，一个是软件实践功能。以应用操作为主线，使学生学有所用；以软件功能为主线，可使学生具备举一反三的能力。

（二）理论和实践相辅相成。喜欢学习理论的同学很少，在讲授时应尽量弱化理论，避开枯燥的讲解，而将其很好的融入到实践之中。同时，在介绍概念时尽量做到语言简洁、易懂。

（三）实例有很强的针对性和实用性。电脑是一门实践性很强的学科，只看书不实践肯定是不行的。在教学过程中应巩固所学知识，加深对所学知识的理解和结合应用。

（四）精心设计的思考与练习。要检查学习成果，靠的是思考与练习，因此，思考与练习题的设计要精心设计。

《计算机网络技术》课程标准

一、课程性质

本课程是中等职业学校计算机与数码产品维修专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生掌握计算机网络技术的基础知识和基本技能，了解计算机网络技术的发展趋势，培养其创新精神、创业能力、实践能力，使之成为计算机网络技术方面初中级应用型专门技术人员。

二、课程目标

本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。

三、课程设计的基本理念

1.坚持职教性，体现中职教育人才培养的特色。

职教性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。

2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。

坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。再次还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。

3.坚持全面性，培养实践学习和全面发展能力。

面向全体学生，着眼于学生实践学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业知识基础和技能基础的同时，强调学生实践学习能力的培养。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

四、课程教学目标

(一) 知识目标

1. 掌握计算机网络的基本概念；

2. 了解数据通信的基本原理；

3. 了解常用网络通信设备；

4. 掌握计算机网络的组成和分类；

5. 了解Internet的相关知识。

(二) 能力目标

1. 初步具有局域网的应用能力；

2. 能够连接和使用Internet；

3. 学会使用电子邮件；

4. 能够利用网络获取信息。

(三)德育目标

1. 具备良好政治素质和较强的法制观念；

2. 具有网络安全意识和较强的社会责任感。

3. 具有实事求是的精神。

五、课程内容和教学要求

理论教学模块

(一) 计算机网络概述

1. 掌握计算机网络的定义；

2. 了解计算机网络的发展历史；

3. 理解计算机网络的系统组成；

4. 掌握计算机网络的分类；

5. 了解计算机网络的功能与应用。

(二) 数据通信基础

1. 掌握数据通信的基本概念；

2. 了解数据编码技术；

3. 了解数据传输方式；

4. 了解数据交换技术；

5. 了解差错检验与校正的方法。

(三) 计算机网络技术基础

1. 掌握计算机网络拓扑结构的类型；

2. 了解ISO/OSI网络参考模型；

3. 了解局域网协议标准IEEE 802；

4. 了解局域网的典型实现技术；

5. 了解计算机网络中常用协议及作用；

6. 理解TCP/IP协议的工作原理。

(四) 计算机网络设备

1. 了解各种传输介质的特性；

2. 理解网卡的作用；

3. 理解中继器的作用；

4. 理解集线器的作用；

5. 理解路由器的作用；

6. 理解调制解调器的作用；

7. 了解网关、网桥的作用。

(五)  Internet基础

1. 了解Internet的产生、发展、功能与特点；

2. 了解Internet的基本原理与主要技术；

3. 了解Internet接入技术；

4. 掌握IP地址和域名系统的基础知识；

5. 掌握拨号上网的方法。

(六) 网络管理与安全

1. 掌握网络管理的功能及相关的法律法规；

2. 了解网络资源管理的方法；

3. 了解网络管理的有关协议；

4. 了解网络安全技术及实现方法。

实践教学模块

1. 了解计算机网络的基本组件；

2. 掌握IP地址的设置方法；

3. 掌握网线的制作与连接方法；

4. 初步掌握网络的连接方法；

5. 初步掌握网络使用权限的设置方法；

6. 初步掌握Internet的连接方法。

六、学时分配建议

七、考核标准

1.考核评价方法

本课程的学习，按照课程理论和实践标准的执行落实；学习效果需要从知识点、素质点和能力点的实现来考核评价，主要分为理论考核和项目实践动手能力考核。

2.考核评价标准

本课程的学习，按照课程理论和实践标准的执行落实；学习效果需要从知识点、素质点和能力点的实现来考核评价。

学生综合成绩评定表

《电工技术基础与技能》课程标准

一、课程性质

《电工技术基础与技能》是中职计算机与数码产品维修专业主干课程，具有很强的理论性性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能，真正通过学习实现对口高考技能过关的目的。

二、课程定位

本课程是中职计算机与数码产品给点专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。它将理论知识与技能训练有机结合，激发学生的学习兴趣，在理论知识上进行了项目章节的设计，对知识应用进行了强化，从而注重培养学生运用所学知识去完成对口高考技能过关的要求。

三、课程设计的基本理念

1.坚持职教性，体现中职教育人才培养的特色。

职教性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。

2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。

坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。再次还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。

3.坚持全面性，培养实践学习和全面发展能力。

面向全体学生，着眼于学生实践学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业知识基础和技能基础的同时，强调学生实践学习能力的培养。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

四、课程教学目标

通过任务引导的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必须的电路基本理论和分析计算的基本方法。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

（一）知识目标

1.了解电路的基本物理量。

2.知道欧姆定律的基本内容以及使用方式。

3.理解基尔霍夫定理。

4.知道电桥平衡的条件。

5.了解正弦交流电路的基本概念。

6. 理解正弦交流电路的三要素以及交流电的有效值和平均值的概念。

（二）能力目标

1.能阅读一般电路图。

2.能对电路进行分析和计算。

3.会识别和正确选用电阻、电容及电感等元件。

4.会正确选用和使用测试仪器仪表对电路进行测量和调试。能独立进行简单电路设计，能对电路故障进行判断并加以解决。

（三）德育目标

1. 巩固专业思想，熟悉职业规范和道德。

2. 培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。

3. 培养良好的自学能力和计划组织能力。

4. 形成正确的就业观和敢于创业的意识。

5. 培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。

五、课程内容和教学要求

项目一 用电的认知和安全用电

（一）用电的认知

1、讲授内容

（1）了解交流电和直流电的知识，激发学习电工技术基础与技能的兴趣。

（2）掌握掌用电工仪表和电工工具的基本知识和使用。

2、教学要求和重难点内容
重点：能够使用验电笔判断导体是否带电。
难点：是带直流电还是交流电。

（二）安全用电

1、讲授内容
（1）熟悉常用电工导电的绝缘材料。

（2）掌握安全用电的基本知识，了解如何应对和处理电气事故。

2、教学要求和重难点内容
重点：掌握正确使用万用表、北欧表和钳形表进行测量的方法。
难点：能正确使用电工工具完成导线的连接和绝缘的恢复。

项目二 直流电路的基本知识和基本技能

（一）认识电路

1、讲授内容

（1）掌握电路的组成及其三种工作状态。

（2）掌握欧姆定律、电阻定律的基本知识并能熟练应用。

2、教学要求和重难点内容
重点：会正确使用万用表量电流、电压、电位、电阻等物理量。
难点：会正确使用兆欧表测量绝缘电阻，并且判断被测物体的绝缘程度好与坏。

（二）了解电流的产生

1、讲授内容
（1）掌握电阻、电流、电压、电位、电动势、电能、电功率的概念。

（2）掌握电阻、电流、电压、电位、电动势、电能、电功率的基本知识。

2、教学要求和重难点内容
重点：能识别各种电阻，查找贴片电阻资料。
难点：电阻的应用。

项目三 直流电阻电路的应用

（一）电阻的连接

1、讲授内容

（1）了解电阻串、并联的特点和作用，掌握简单混联电路的分析和计算。

（2）熟练掌握基尔霍夫定律、叠加定理和戴维宁定理的内容和适用场合。

2、教学要求和重难点内容
重点：熟练操作万用表，熟练掌握测量电路中的电压、电流、电位的基本技能。
难点：掌握常用仪器仪表的测量技术。

（二）基尔霍夫定律

1、讲授内容

（1）运用支路电流法、叠加定理和戴维宁定理来分析计算复杂直流电路。

（2）理解电压源和电流源的概念，并掌握它们之间的等效变换。

（3）理解万用表测量各种物理电路的组成和工作原理

2、教学要求和重难点内容
重点：利用电阻串、并联的分流和分压原理，分析电流表和电压表的改装。
难点：通过万用表组装实训，进一步熟悉万用表结构、工作原理和使用方法并熟悉电子产品的组装和调试工艺，提高专业技能。

项目四 电容器的认知

（一）电容器及电容的识别

1、讲授内容

（1）了解电容器的概念、结构与分类。

（2）了解电容器的参数与命名规则。

2、教学要求和重难点内容
重点：能根据电路的需要。
难点：通过对电容器进行合适的连接而达到对电容值的要求。

（二）电容器的连接

1、讲授内容

（1）学会电容器的连接并能进行串、并联电容器电容值的计算。

（2）初步理解电容器储能能力及电容器在电路中不同作用的实现。

2、教学要求和重难点内容

重点：能依据电容器型号读出常用电容器的几个重要参数。
难点：能用万用表对电容器的性能及质量优劣进行正确的判断。

项目五 磁场及电磁感应的认知

（一）磁场的基本概念

1、讲授内容

（1）了解磁场的概念，描述磁场的基本物理量。

（2）了解电磁感应现象，了解磁路基本定律。

2、教学要求和重难点内容
重点：磁场对电流的作用力及方向的判定方法。
难点：感生电流产生条件及方向的判定。

（二）电磁感应现象及电磁定律的认知

1、讲授内容

（1）了解自感及互感现象及其在实际中的应用。

（2）了解电感元件的储能特性，了解铁磁性物质（材料）基本特性。

2、教学要求和重难点内容
重点：互感线圈同名端的判定法。
难点：电感元件主要参数。

项目六 正弦交流电路

（一）正弦交流电的基本概念及纯电阻电路

1、讲授内容

（1）了解正弦交流电及其产生过程，掌握正弦交流电的三要素。

（2）掌握正弦交流电的表示方法，纯电阻电路中电压与电流的关系。

2、教学要求和重难点内容
重点：熟练使用万能表测量单项交流电压、正确使用信号源。
难点：正确使用示波器观察正弦交流电的波形、掌握电烙铁的使用和维护。

（二）纯电感电路及纯电容电路

1、讲授内容
（1）掌握纯电阻电路的功率、理解电感对交流电的阻碍作用。

（2）掌握纯电感电路中电压与电流的关系、掌握纯电感电路的功率。

2、教学要求和重难点内容
重点：日光灯电路、的常见故障进行维修。
难点：测量纯电容电路中电压与电流、配电的含义。

项目七 三相正弦交流电路

（一）三相交流电源的认知

1、讲授内容

（1）理解三相交流发电机和三相正弦交流电的产生与工作原理。

（2）了解三相对称正弦量和相序、掌握三相四线制电源的有关知识。

2、教学要求和重难点内容

重点：能测量相电压和线电压、能测量相序。

难点：三相负载的星形连接、三相负载星形连接。

（二）三相负载的接法

1、讲授内容

（1）掌握三相负载星形连接时和三相负载星形连接时电压间、电流间关系。

（2）理解三相负载的星形连接时和三角形连接之间的关系。

2、教学要求和重难点内容

重点：三相负载星形连接时和三相负载星形连接时电压间、电流间的关系。

难点：三相负载的星形连接、三相负载星形连接。

六、课时分配

七、考核标准和方式

方式：考试、考查相结合

标准：课堂表现、作业检查、笔试考试。

八、推荐教材和教学参考书

九、说明

教材结构和内容符合人才培养方案和课程准提出的要求，讲究“实在”、“实效”，编排时要中职教学的特点和要求；选取的项目或课题应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习基础和认识规律的原则；教材编写充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。注重新科技、新知识、新工艺、新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留在进一步拓展知识能力的内容和空间。

《Linux网络操作系统》课程标准

一、课程性质

《Linux网络操作系统》课程是计算机与数码产品维修专业必修的专业基础课。本课程是在学生已经学习了职业技术基础课程和职业基本技能课程的基础上开设，使学生了解操作系统的基本原理，熟悉Linux系统安装及基本命令操作，掌握Linux系统管理及常用服务的架设等综合职业素质和职业技能，为学生职业生涯发展奠定坚实的基础。

二、 课程定位

本课程以计算机网络应用人才的能力培养为导向，针对中职学生的认知特点，以典型项目或学生创新项目为载体，以Linux系统安装、基本操作、系统管理，常用服务器的架设，系统安全与管理等为主要内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性，从各个方面提高学生专业岗位的综合职业技能和职业素质。

三、课程设计的基本理念

1.坚持职教性，体现中职教育人才培养的特色。

职教性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。

2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。

坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。再次还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。

3.坚持全面性，培养实践学习和全面发展能力。

面向全体学生，着眼于学生实践学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业知识基础和技能基础的同时，强调学生实践学习能力的培养。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

四、课程教学目标

1.知识目标

（1）     了解操作系统概述以及Linux的组成及特点；

（2）     了解操作系统5大管理的任务和功能；

（3）     掌握Cent OS 6.4安装，启动过程和运行级别；

（4）     了解Linux文件结构和命令；

（5）     掌握Linux的目录、文件、权限、用户及用户组管理；

（6）     掌握Linux文件连接、重定向和管道等基本操作；

（7）     掌握磁盘管理、进行控制管理和其他系统管理；

（8）     理解常用网络服务的基本概念、工作原理和工作过程。

2.能力目标

（1）     了解Linux操作系统的各个模块；

（2）     熟练掌握Cent OS 6.4的安装和基本操作；

（3）     熟练掌握虚拟机的安装；

（4）     熟练掌握文件与目录管理的相关命令；

（5）     熟练掌握权限、用户和组的管理；

（6）     熟练掌握重定向和管理的使用；

（7）     熟练掌握查看磁盘空间的相关命令；

（8）     熟练掌握文件的压缩与归档；

（9）     熟练使用yum管理软件包 ；

（10）     掌握常用网络服务器的安装、启停、服务端配置和客户端验证方法。

3.德育目标

通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的综合职业技能和职业素质，培养学生良好的职业认同感与职业价值观，提高团队协作意识，更好地促进中职学生成长成才和终身发展。

五、课程内容和教学要求

1.课程内容选择依据按照职业要求和岗位特点重构教学的知识点、素质点、能力点，根据这些点落实教学内容，选取任务导向、项目导向、行为导向、过程导向、问题导向等解构方案，力求教学内容的具体、典型、有效。

2.课程内容标准

课程内容分为理论教学、实践教学两大部分。以学习任务为起点，便于指导教学为原则，把握重点、突出难点，进而明确知识点、素质点、能力点。课程内容、教学要求及建议学时具体参见本表。

六、实施意见

1．教学团队的基本要求

（1）教师具有一定的计算机网络基础知识，系统掌握路由与交换技术相关知识，具备中小型网络路由交换设备的配置调试能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。

（2）能够熟悉网络专业相关技术和中职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有中级职称的“双师”教师。

（4）承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师应为“双师型”教师。要通过校企共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍。

2．教学硬件环境基本要求

实施《Linux网络操作系统》课程教学的实验实训环境为：

（1）校内实训室：多媒体投影仪一套，硬盘80GB以上、内存4GB以上，操作系统CentOS 6.4。

（2）校外实训基地：具备Linux/UNIX系统的服务器、工作站的网站、局域网和企事业单位。

3.教学资源

利用校园网络、教师个人网页、现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。让学生置身于网络平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高Linux网络技术提供有效途径。

搭建实践教学与素质拓展平台，充分利用各种资源，满足学生社会实践需要，在社会实践中关注学生Linux网络技术的培养和相应职业技能的提高以及教学活动的调整。

积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，拓展学生的学习条件和资源。

本课程标准是教材编写和选用的基本依据，也是建设相关教学资源的基本依据。教材应突出能力培养的原则，课程设计要具有可操作性。教材应体现以学生为主体，以教师为主导的理念。内容应图文并茂，文字表述要简明扼要、突出实用，重在提高学生的主动性和积极性。

(1)主要教材：

Linux网络操作系统项目教程（CentOS 6.4），杨云、张菁主编，人民邮电出版社，2016年8月第2版。

(2)主要参考书：

[1] 《鸟哥的Linux私房菜》 基础学习篇（第4版）．鸟哥 著．人民邮电出版社；

[2]《Linux就该这么学》   刘遄 著   人发邮电出版社，2017

4.教学模式

课程教学应以学生为本，用认知规律和行为导向理念为指导，注重“教”与“学”的互动，注重素质和能力的养成。

本课程的实践能力培养包括：沟通交际和文书拟写等表达能力；运用Linux知识解决问题的能力；创新和可持续发展能力。诸项目标的培养应渗透于课程教学的各个环节，充分开发学习资源，通过计算机网络和其它通讯工具延伸课程教学，为学生提供多样化的实践机会。

5.教学方法

（1）模块式教学法：解构项目工作，分解职业技能要素，重构教学内容模块，以工作岗位的项目为主线实施教学，打破传统的知识章节模式。

（2）案例教学法：通过全过程案例分析、讲解，渗透本课程知识点和技能点，结合模块式教学方法组织教学过程。

（3）项目分组法：对于一个庞大、复杂的工程项目包含的知识和技能可能不是一门课程的内容，同时在项目中有一门课的多项内容，通过分组分解课程和内容，不同的组轮流完成不同的部分。

（4）归纳法：对各组所做的项目进行归纳总结，归纳知识点和技能点。

6.学习方法

（1）项目分组讨论法：分组讨论项目的需求、需求、设计方法、可行性、可靠性。

（2）情景分析、对比：对比不同项目的背景、需求、设计方法、可行性、可靠性、性价比。

（3）归纳法：归纳自己所学的知识和学习过程，总结自己的学习规律。

七、考核标准

1.考核评价方法

本课程的学习按照课程理论和实践标准的执行落实，学习效果需要从知识点、素质点和能力点的实现来考核评价，主要分为理论考核和项目实践动手能力考核。

2.考核评价标准

本课程的学习，按照课程理论和实践标准的执行落实；学习效果需要从知识点、素质点和能力点的实现来考核评价。

学生综合成绩的评定表