【创奇五师—赵红梅】“建”证青春 “筑”梦未来

注重教研教改，推进“6+2”

激情高效课堂模式的实施

作为建筑专业学科带头人，赵红梅老师与其他老师结合职业教育特点和中职学生的实际进行大胆改革，深入探索，努力形成“工学结合，校企一体，具有创奇特色的专业课堂教学模式”——“6+2”激情高效课堂模式。

在课堂上，赵老师通过“6+2”高效课堂模式，把课堂的主动权交给学生，真正让学生动起来，高效利用好每节课的时间，激发起学生的学习热情，让同学们走进建筑装饰专业，实现自己的设计梦！

增强实践教学，加强学生动手能力

提高学生的学习兴趣

教学生涯中，赵红梅老师紧跟职业教育形势政策，努力做到“产教结合、知行合一、工学结合”，让自己成长为一名“双师型”教师。

在教学过程中，赵老师根据学生的学习困境，结合学生的天性，将实践实训教学引入课堂，并亲自参与编写《实践实训大纲》，对照大纲要求组织学生开展各类实践实训，进一步增强同学们的实践动手能力，提高空间想象力。

注重产教融合，跟岗访学

教产一体化的教学模式

为进一步提高学校教学质量，真正做到校企合作，培养学生大国工匠精神，培养教师一专多能的能力，赵红梅老师带领青年教师在教学之余到校企合作单位跟岗访学，了解企业用人需求及标准，并及时与企业一线师傅对接，发现教学过程中存在的不足，及时做好记录，回校后组织教师教研教改，尽快落实在教学中，为下一步课程设置改革奠定基础。

此外，为了让学生能够顺利完成课堂与职场的角色转换，就业后能更好的适应市场，适应工作，赵老师多次带领同学们进行外出市场调研，了解市场最新的材料，了解市场的用人需求。

为把学生培养成为德技双馨的受企业欢迎的人才，赵老师带领学校教师和企业专业师傅共同研讨“精英人才培养模式”，并大胆进行课程改革，制定出更适合学生学习的教学大纲，让学生课堂中得到知识的养分，从而更好地投入到学习中。

思行并重，追求卓越

润育桃李，喜结硕果

教师是立教之本，兴教之源。赵红梅老师在十几年的职教生涯中，潜心教育，热血奉献，提升自己的同时也培养了一批又一批职教人才，行业精英。

赵红梅老师始终认为，作为一名教师，应当立足本职，爱岗敬业，尽心尽责，狠抓教学规范化管理和学科专业建设，秉承“给学生终生受益的教育”教学理念，培养学生做脚踏实地、德技双馨的行业精英，为社会经济发展输送更多的精英人才。