创奇特色——高效“6+2”课堂流程表

课型

课堂环节

教师活动

学生活动

探

究

课

“6”

课前准备

1.连接电脑

2.发导学提纲

1.准备上课用品

2.回顾上节内容

一导：课堂起点

导入导学

    （3分钟）

1.导入激发学生好奇心

2.导学说明“思”的内容

1.回忆再现知识

2.分发导学提纲

3.听老师指导，理清导学思路

二思：研读深思

    自主学习

    （15分钟）

1.扫视、巡视观察学生

2.提醒制止不良行为

3.关注神态，洞察困惑，做好记录

1.阅读课本，勾画圈点、分析归纳

2.发现问题，做好笔记

3.思考提纲中的问题

三议：小组讨论

    合作互学

    （8分钟）

1.出示讨论内容题目

2.巡视，提醒讨论进度

3.发现有争议的共性问题

4.快速浏览反馈问题

5.激发学生议的热情，教给学生议的方法

6.了解各小组议的情况

1.起立以组面对面站立讨论

2.先对议，后组议

3.组长填写《小组讨论遗留问题反馈卡》交老师

4.组长评价小组议的情况

四展：激情踊跃

展示所学

    （9分钟）

1.投影展示内容要求

2.激励赏识勇于展示学生

3.可点拨思路

4.安排好展的学生层次

5.关注不爱展示学生

1.坐回原位浏览题目内容，组内交流

2.或口头、或板演、或演示、展示解题思路

3.展示学生理论7、实践5

4.可点评其它同学的发言

5.不同意见可争辩

6.记分员做好记分工作

五讲：激励点评 

精讲总结

    （8分钟）

1.对小组评价激励

2.精讲解决学生暴露的问题

3.梳理知识

4.讲思路、方法、线索、规律、易混点

1.专心听讲，做好笔记

2.积极思考，紧跟老师思维

3.在导学提纲上勾画记录

六检：检测反馈

内化所学

    （2分钟）

1.指导学生回顾归纳

2.布置一课一题

3.掌握时间，不拖堂

1.回顾当堂所学知识、方法、规律，反醒内化

2.构建“知识树”

3.做“一课一题”（可在课间）

考

评

课

“2”

课前准备

1.督促学生考前准备

2.按小组分试题

1.整理课桌，准备文具

2.调整座位

一考：巩固迁移

学以致用

    （35分钟）

1.下发以考代练题

2.监考巡视，了解答题状况

3.叫停收卷

4.第一时间阅卷给分，填写成绩分析表（课下）

1.独立思考，认真审题，规范作答

2.科代表收卷交老师

3.完成满分试卷（课下）

二评：查漏补缺

  拓展讲评

   （10分钟）

1.解决以考代练中出现的问题

2.对接就业拓展延伸知识内容、社会热点

3.指导方法

1.敢于暴露学习中存在的问题，向老师发问

2.专心听讲，动脑思考，善于动笔

3.注重就业后遇到的知识、可能出现的问题