【聚焦职教】推动“一带一路”建设，职业教育大有可为！

2021年11月26日 17:04:05 访问量：333次

5G、大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、量子计算、元宇宙……在新一代新技术与产业变革风起云涌之际，大量职业将因此产生巨变。

如何通过职业教育的深度交流与国际合作，使职业教育更好地为全球数字化转型提供人才和技能支撑？

这个问题，也许在这场高规格的职业教育盛会上能找到答案。

11月19-20日，以“开放·合作·共赢——共同构建人类技能共同体”为主题的2021年“一带一路”职业教育国际研讨会，以线上线下相结合的形式，在北京、深圳两地连线开启，其中深圳会场设在深圳职业技术学院。

来自36个国家和地区的政府部门、院校机构、行业企业的800多名专家学者齐聚“云端”，共商职业教育在服务“一带一路”和人类命运共同体建设中的使命与担当，以及数字经济背景下职业教育的创新发展与国际合作。

一天半的研讨会，7项重要议题，紧凑丰富，成果丰硕。围绕现代职业教育高质量发展等话题的深度对话，数字化转型下职业教育的中国方案，校企合作行动计划……让人对“一带一路”宏伟蓝图下职业教育的美好前景充满期待。

会上还发布了《“一带一路”沿线国家职业教育概览》《“一带一路”职业教育发展报告》，这是继2020年发布《深圳倡议》后的又一项标志性成果。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕出席会议并发表讲话。教育部国际合作与交流司副司长方军，中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威，中联部当代世界研究中心主任岳阳花，中国发展研究基金会秘书长方晋，中国国际文化传播中心执行主席龙宇翔，广东省教育厅二级巡视员吴艳玲，深圳职业技术学院党委书记杨欣斌，联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰，芬兰市长协会主席Antti Rantakokko等致辞。开幕式由中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘建同主持。

探讨职业教育高质量发展

助力人类技能共同体建设

当前，世界百年之变局和新冠疫情交织，以互联网、大数据、人工智能等技术创新为驱动力的数字经济、技能经济席卷而来。多方面的因素，对人才的素质结构、能力结构、技能结构提出全新要求和挑战。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕

在此背景下，中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕在致辞中指出，本届研讨会以“开放·合作·共赢——共同构建人类技能共同体”为主题，就是要深化“一带一路”职业教育合作，在经济全球化和数字经济背景下，探讨全球职业教育面临的共同挑战，聚焦职业教育在技能形成和建设中的作用，通过构建人类技能共同体，为人类命运共同体建设注入新的动力和载体。

鲁昕以详实的数据回顾了“一带一路”建设过程中，中国职业教育服务国际产能合作和中外人文交流的情况。

据教育部数据显示，在职业教育领域，中国与“一带一路”沿线国家开展了350余项国际合作，学历教育学生近6000人，培训超过10万人次。中国还在海外建立了17个鲁班工坊，在全球40多个国家和地区开设了“中文+职业技能”的特色项目，中国职业教育服务国际产能合作和中外人文交流平台助力和支撑作用日益凸现。

鲁昕指出，要进一步深化技能合作，则急需在职业教育领域搭建更多技能数字传播与人文交流平台。

事实上，本次国际研讨会的举办，本身也是中国职业教育推动“一带一路”建设的一次努力。“一带一路”职业教育国际研讨会已经举办了两届，前两届会议共吸引40多个国家和地区的100多家国内外院校、机构和企业参会，成立了联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与培训中心、“一带一路”职业教育研究中心合作平台等，形成了深圳共识和深圳倡议。

为发挥研讨会平台功能，建设人类技能共同体，会议倡议：

★一是深化职业教育理论创新，加强智库建设；

★二是创新职业教育合作模式，深化技能合作；

★三是搭建职业教育共享平台，促进技能转型；

★四是促进职业教育公平可及，技能助力减贫；

★五是提升职业教育的贡献力，技能驱动增长。

在随后的发言中，多名嘉宾也都提到了“平台”与“合作”。

教育部国际合作与交流司副司长方军

在教育部国际合作与交流司副司长方军看来，过去两年，国际多边舞台对职业院校、对职业教育领域合作的重视程度是前所未有的。以欧洲为例，通过搭建中欧产教融合双元平台，与博世、西门子、施奈德电器等欧洲行业龙头企业开展深度合作，重点围绕汽车、信息技术、高端装备、新能源、智能制造开展实训中心建设和人才培养。积极支持职业院校“走出去”，贡献中国智慧。