学校师资队伍规划

山西省忻州创奇学校师资队伍建设规划

为了深入贯彻落实《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》（教师“2016”10号）、《山西省人民政府办公厅关于加强职业院校“双师型”教师队伍建设的意见》（晋政办发“2015”76号）提出的工作任务，结合我校“135”办学目标，整体提升我校师资队伍建设水平，力争到2021年打造出一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的双师型教学团队，推动我校教师向着“双师型+企业服务型+行业专家型”的方向发展，为实现“创忻州职教特色，塑山西职教品牌，办中国职教名校”的战略目标提供有力的人才支撑。根据这一目标，特制定本规划。

一、存在问题

尽管我校的师资队伍建设工作有了长足的进展，但是，从学校的长远发展需要来看，仍然存在着一些不容忽视的问题。归结起来，主要的问题有以下几个方面：专业带头人、骨干教师和双师型教师与专业发展需要有创新思维理念，要掌握行业前端技术，教师培训投入有限，师资培训经费较少，保障机制尚待完善。

二、建设目标

2016-2020年，通过5年的努力，争取实现以下目标：

1、优化队伍结构。五年内，使我校具有中级以上职称或具有丰富实践经验的教师达到60%以上，高级职称达到20%；聘请行业专家、企业工程技术人员、社会能工巧匠等三类教师占专业教师总数的10%以上（或占专任教师总数的20%左右），任课时数应达到总实训课时的1/3以上；双师型教师占专业教师（含实习指导教师）的比例继续保持100%，实习、实训项目教学过程中，每个教学班要配备双倍于理论教师的指导教师；专业课和基础课专任教师比例达到6：4。      

2、完善机制建设。实施“六个一要求”“四项工程”等动态评选和表彰，改革绩效分配制度，实现教育教学业绩与待遇挂钩，不断创新以教育教学质量为核心的教师评价体系，激发教职工工作积极性、创造性。 

3、引进人才。一是完善优惠政策，吸引紧俏人才。对于重点建设专业和新开设专业急需的高层次技能型人才，我校要单独做出用人计划，高薪聘请，采用基本薪酬和奖励性绩效薪酬相结合的办法，确保引进来、留得住。二是争取编制计划，招考优秀青年。根据专业发展的需要，分层次安排好人才引进规划，制定好青年教师培养方案，努力把他们培养成为具有“双师”素质的骨干教师。三是利用社会资源，聘用兼职教师。不断加大投入，从与专业设置相关行业或企业中，选聘专业教师，特别是实训指导教师。重点选聘行业专家、企业工程技术人员、社会能工巧匠，使各专业至少聘请1名在本市行业内具有较高影响力的技术或管理专家。

4、落实企业锻炼制度。依托校企合作，强化教师到企业实践锻炼，共建实习指导教师与企业带教师傅相结合的双导师制。修订《专业教师到企业实践锻炼规定》，落实专业教师到企业实践5年一周期的全员培训制度，专业教师每2年企业实践的时间累计不得少于2个月。要求教师做到了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展现状及趋势等基本情况；熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范，用人要求及管理制度等具体内容；学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法等；结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案、改进教学方法，积极开发校本教材，提高技能型人才的培养质量。 

 5、落实教师培训制度。制定教师培训规划，有计划、分步骤实施五年一周期的教师全员培训。学校遴选具备资质条件的职教师资培养培训基地、大中型企业等，采取校企合作、工学交替、线上线下等组织形式，分层分类 开展教师培训。培训要模块化设置课程，分类制定教师培训必修课程和选修课程，赋予相应学分。开设专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等专题模块，重点提升教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。实行集中脱产学习和网络自主化研修相结合，开展训前诊断、训中测评、训后考核，加强教师的师德养成、专业知识更新、实践技能积累和教学能力提升。

 6、实施激励保障工程。一是进一步调整和完善《绩效工资管理制度》以及教师职称评聘、各种荣誉的评定等方面，充分发挥这些制度在调整教师学习、工作主观能动性上的引导作用，引导教师主动参加学习和培训，不断提高自身素质和教育教学水平。二是在校内资金使用上，设立专项预算，并采取有效措施，确保资金落实到位。