高效课堂开展情况总结

专业二部高效课堂开展情况总结

本学期以来，专业部在去年学习、讨论、研讨的基础上基本形成“3+4+N”的专业实践课教学模式，而专业理论课和文化课基本按照高中校6+2教学模式开展，部分课程因专业课程特点仍然采用原先模式授课，自教学模式调整后，学生参与度较高，有利于学生动手操作能力的提升，学生积极性较高，有利于学生综合素质提升。

教学进度方面：开展高效课堂以后纯理论课以及文化课教学进度稍快或与以往相同，计算机软件课相对以往稍慢。

教学效果方面：理论课教学及文化课教学效果较以往有所提升，实践课教学因教师对课堂把握能力的局限以及学生对课堂的不适应，故教学效果较往年不相上下。

学习成绩方面：学生学习成绩较往常有一定提升，重点表现在理论课和文化课方面。

学生参与方面：较传统课堂学生参与度普遍提升，有利于学生综合素质提升。

任课教师对于当前高效课堂教学中的一些思考：

1、专业课，尤其是实操课程因学生完全没有基础，不同于高中校文化课的教学，因为文化课教学循序渐进，有章可循，而我们专业课学生完全从零起步，完全套用3+4+N的教学模式还需改进。

2、软件课教学在机房开展讨论环节，因为同时几个班上课，互相均有影响，在一些较为激烈的情况显得稍微有点乱。个别计算机不稳定，有时影响教学有序开展。

3、软件课独立练习、思考并完成作品的时间相对缺乏