忻州创奇中专学校班级教室文化建设评比方案

忻 州 创 奇 中 专 学 校 

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  教室文化是学校文化的重要组成部分，良好的教室文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的教室文化氛围，提高教室文化环境建设，形成富有特色的教室文化，经研究决定，校团委举行全校教室文化建设评比大赛。具体实施方案如下：

一、开展教室文化建设评比的意义

  全面推动学校文化建设，充分发挥教室文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，努力创建符合素质教育要求，既能体现时代精神，又能培育社会主义新人的教室文化体系，丰富校园文化，促进学校精细化管理，走内涵发展之路。

二、教室文化建设评比内容及要求

  （一）教室环境文化建设

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此教室文化建设首先要抓好教室的环境布置。教室布置应遵循“洁、齐、美、育”的原则，评比最基本的标准应有以下3条，具体细化评比标准见附表。

1、教室卫生。地面干净整洁，课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序，墙面、玻璃及张贴物无灰尘，板报无抹痕。

2、专栏设置。各班必须设立传统文化专栏、公告专栏（张贴课程表、作息时间表、值日表、通知等）、荣誉专栏（班级荣誉和个人荣誉）、特色专栏（如学习园地、主题教育园地、学生作品等），设立图书角、卫生角以及名人警句、警示语等。

3、整体效果。整个教室富有文化气息，符合本班学生实际，能反映教室特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。

（二）教室管理文化建设

1、班内应有相应的管理制度。

内容包括： （1）有班级组织机构。

（2）有班风（由一句简短的话组成）。

（3）有班级奋斗目标。

（4）有班级制度或公约。

2、有评价激励措施，有过程性记录。

（三）教室行为文化建设

班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系内容，养成良好的行为习惯。班级形成积极向上的班风，整体精神面貌好。

教室文化建设评比办法由团委牵头组织各处室负责人对各教室布置进行量化评比。

三、奖项设置

本次评比设一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个不合格的教室须再布置，直至合格。

四、加强领导

成立教室文化建设评比活动领导组：

组  长：王宇校长

副 组长：傅高明主任  刘海卿部长  白旭峰部长  刘建杰书记  太俊斌队长  

成  员：各班级班主任和班长

要加强对教室文化建设的组织领导，研究解决教室文化建设中存在的困难和问题，切实加强教室文化建设工作；要加大教室文化建设在教育年度考核和过程性考核中的权重，推动教室文化建设规范化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议，及时总结交流推广工作经验，提升教室文化建设工作水平。

                                         校 团 委

                    2016年10月18日