【创奇五师—魏继霞】深耕厚植职教路 精业笃行育匠才

创

奇

五

师

深耕厚植 

教师精讲

学生精练

教师精讲分析

在理论课教学过程中，学生在老师“精讲”的基础上进行有针对性的“精练”，在精练过程中，教师再做精讲分析，是讲中有练、练中有讲，精讲精练，讲练结合。

师生双方边教边学边做

我校平面制版实训基地组织的专业实训课教学过程中，师生双方边教、边学、边做，理论与实践交替进行，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养。

一导

二练

三议

四展

五讲

六巩

七评

“3+4+N”高效课堂模式是我校自主研讨的关于专业软件类课程的教学模式，教学环节主要由第1课时的“一导”“二练”“三议”，第2课时“四展”“五讲”“六巩”“七评”，以及 “N训”（多课时的案例实训或项目实训）等八个教学环节组成，在教师的精心组织下重点培养学生的自主探究能力、小组协作能力、激情展示能力、应用实践能力等综合素质。

精业笃行

此外，魏老师多年如一日，始终坚守在教学一线，认真负责，全力以赴，尽心尽力，多次被学校评为“优秀教师”“创奇名师奖”“最受欢迎教师奖”“创奇功勋奖”“忠诚敬业奖”“最佳师德奖”等。

惟实励新

作为平面制版专业的专业带头人，魏继霞老师关注产业需求和行业发展，聚焦专业内涵建设，完善人才培养方案，优化课程标准，关注专业核心课程的教学创新和改革实践。

她带领平面制版专业团队在教研教改工作、各项技能大赛、五笔打字考级、校内校外实训、大型作品展示、毕业设计与毕业答辩等诸多方面取得了卓有实效的成绩，扎实推进和提升平面制版专业的专业建设标准和人才培养水平。