忻州创奇中专开展第十期“孝德养正班”

孟金松老师以“经史为舟，礼义作楫”为引，深度拆解“博文约礼”的当代价值，引导创奇学子反思：“轻声讨论、礼让同学才是真正的‘学霸修养’。”通过学习，同学们纷纷表示：要将传统文化精髓转化为每日可践行的“文礼微行动”，推动知与行的深度融合。

在"从心出发，重新出发"讲座上，王蕾老师以"错误是成长的勋章"为主题，通过真实案例引导学生理解“犯错并不可耻，真正重要的是反思与改进的勇气”。同学们深刻领悟到"面对错误的真诚态度比错误本身更重要"。本次讲座最终达成"错误归零、能量重启"的共识，师生共同建立了"改过成长档案"，让教育惩戒真正转化为成长动能。

在“学习习惯优化”座谈会上，王奎老师以“习惯是成绩的基因链”为核心，系统剖析了低效学习习惯的“隐形损耗链”：一是“碎片化学习陷阱”（如边写作业边刷手机），二是“被动重复误区”（如机械抄写不总结），三是“时间感知钝化”（如无计划拖延）。通过学习，师生共同制定了“习惯养成契约”，将抽象的习惯培养转化为可量化、可持续的成长动能。

在“谈做人，提升修养”讲座上，韩飞老师以“品德是人生的隐形学分”为核心理念，通过历史典故与当代案例，系统阐释了修养提升的方法。讲座尾声，师生共同签订“修身承诺书”，建立“德行积分银行”，将抽象的道德准则转化为每日可积累、可评价的成长资产。

在“责任·承担成长”主题讲座上，温老师以“责任是成长的脊梁”为核心命题，通过古今人物案例（如司马迁忍辱著史、袁隆平田间践诺）与校园真实事件，系统阐述责任承担在成长道路的重要性。同学们通过“责任情景剧”角色扮演和“责任日志”写作，深刻理解“逃避责任是成长的减速带，而主动担当是人生的加速器”。