喷绘实习实训计划书

山西忻州创奇学校 

实 训 计 划 书

（ 2015—2016    学年   第  2  学期）

                       所属专业：  平面媒体印制技术专业                    

                       实训类型：      广告喷绘实训                              

                       实训班级：      151、152班                    

                       指导教师：         张  佳                   

实训时间：    2016/3/6—2016/4/7                       

                       实训地点：      校内实训基地        

山西忻州创奇学校平面媒体印制技术专业

广告喷绘实训计划书

为了适应现代职业教育特点，为了推动地方经济繁荣，为了帮助更多青少年圆梦出彩人生，为了加强平面媒体印制技术专业精品化建设，促进学生专业技能与市场无缝对接，给学生终身收益的本领和持续的截止截止发展，现参照该专业教学大纲与学生实际，经过反复市场调研制定该教学内容的实训计划,以此增强学生专业实战能力，提高专业操作和应用本领，具体说明如下：

一、实训目的：

1、通过实训有助于将理论高度上升到实践高度，更好的将所学专业理论知识与实践知识紧密结合，进一步加深对理论知识的理解，了解和掌握实际生产中的生产流程、工艺原理和技术要求，为今后学习和实际工作奠定良好基础。

2、培养自己善于观察、勤于思考的学习习惯，培养严谨的科学态度和实际动手操作能力，使理论与实践得到无缝对接。

3、通过本次实训能够亲身感受到由学生到职业人的过程，进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，为离开学校、走向企业、适应市场、融入社会充分准备。

二、实训意义：

实训是我们职业学校的一门必修课，是增强专业能力与技术水平的有效渠道，通过接触实际生产过程，一方面促进对所学专业课程的性质、内容及其具体操作流程有一定的认识，同时为了解专业前景和巩固专业成果创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面能够巩固和加深在课堂所学的理论知识的理解，让自己的理论知识更加扎实，专业技能更加过硬。为进一步学习其他专业核心课程奠定基础。

三、实训时间：

第一学年第二学期利用专业课程教学同步开展实训工作，使专业教学与实践操作相得益彰，互相促进。

四、实训课时安排：    

广告喷绘实训课时分配表

五、实训指导教师：

张佳老师

六、实训内容：

后期制作概念广泛，基本上所有设计制作工作之后的都属于后期制作。例如有:输出、剪裁、覆膜、裱板、拼接等等。现就实训项目相关内容进行详细说明：

（1）输出

图像设计制作完毕后的首项工作便是输出。在这个过程中，被输出的图像一定要合并所有层(layer)，一般需存成.tif或.jpg格式，如果图像是用苹果电脑制作的话，文件须有扩展名。对于图像文件点数设置，基本保持在100dpi上下即可达到输出精度，如果所要输出的图像的图面很大，点数可适当降低。

这个过程有几点需注意的问题：首先喷绘不同于印刷，喷绘的色彩要比印刷艳丽、好看得多。喷绘一般都是CMYK模式。喷绘图像的图面往往很大，一些在印刷品上不易察觉的瑕疵放大输出后会变得很明显而夸张，而这点又无法通过小样去发现，因此喷绘图像在制作完毕一定要放大到100%仔细检查一遍。对于文字很多的画面，更要仔细校对。又因为喷绘输出中没有现成的色标，在色偏的把握上要凭经验，这才是打小样的目的所在。

（2）剪裁

画面输出完毕，机器将自动裁纸。对于画面大小与纸张相差较大需裁剪的，要剪裁整齐。在我们裁膜时，也应用剪刀沿着标线走齐，因为这会方便在覆膜过程中的上膜工作，更能保证质量与成功率。

（3）覆膜

“覆膜”工作是个“三人行”的项目，它对人员的合作性要求很高，一个成功的覆膜工作是“进纸”“拉膜”和“摇滚”三者高度协调的成果。

具体操作如下：在保证画图宽度合适的情况下，膜的长度要适当加长一点(一般为20cm)。首先是调节滚子的旋钮，到手感到完全没有阻力为止、旋钮微紧。将膜平展送入，保证在膜走动的过程中不产生侧偏，不受挤压。然后，将膜拉起，在膜即将到头时，将滚子稳住，用力拉一下膜，保证端部平齐。此时，拉膜者下垂护膜同时“进纸”者可将画面进入(画面的一端应平齐)，保证画面平展，两侧与膜平行。当准备就序，可让“摇滚”者缓缓摇动，看到没有问题之后即可匀速前进到头。这一过程中，进纸者要仔细检查画面上是否有头发之类的东西，尽量清去。覆膜完后，即进入“剪裁”工作。

（4）裱板

当客户要求加板时，我们便进入下一道裱板工序，和表裱常用的有两种技术，即背胶纸型和喷3M胶型。二者相比，背胶型会更持久一些。

（5）背胶型

将画面剪裁到所需尺寸，平整地放在展板上，将四边对齐，中间用重物或由人压住。将一端背胶揭开约10公分的一条，粘贴到展板上，然后拿到覆膜机上，调节压力至刚好通过展板为止。将已贴上画面端进入，拉起画面，由一人抽出背胶纸，一人推展板到头为止。

（6）喷胶型

对于四边已有卡条的标准展板(规格如:120cm×90cm、90cm×60cm)，我们更方便应用喷胶的方法。将展板平放，画面平整地放在展板上。为了使画面的四边更好地与展板边缘吻合，我们先将画面沿其中相临两边裁齐，而后以此两边为基准，对齐展板的边缘，把画面与展板的相对位置固定(画面上压一重物或由其他人压住)，掀起已对齐的两边中的一边，在其后的展板上喷胶。半分钟后，将画面两边拽紧，匀速下落。在这时由一人用刮板从画面的中央向两边压住画面到画面完全与展板贴合;同样做法掀起画面的另一端，喷胶后压紧，最后用裁纸刀沿展板的卡条，将画面多余的部分裁掉，即把整幅裱完。

（7）拼接

当客户要求的画面大过喷绘机的最大喷绘幅面时，我们会将画面分开输出，然后再拼接在一起，在做这种拼接的工作时，画面的设计制作和输出是其前提，因此每一步都不应该有误。首先画面的拼接位置要弄清楚，到底是谁在上面，谁在底下，哪张会更大一些，哪张会更小一些。在输出过程中，因为要输出的画面是同一张图，因此务必保持其色彩一致和大小相应(比如说宽一定)，要记录输出时的设置参数，确保无误。在进行拼接的过程中，首先将两幅画要相接的一端裁齐。然后在一个足够大的平面上将画面展平，按正确的相对位置，把画面放好，用胶条固定，掀起上层画面相接部位的前端，喷胶(要遮住画面不被喷胶)之后用刮板由中间向两边将画面压实贴紧。翻起上层画面的另一端，在下层画面的相接部分喷胶，压实，即将画面拼接好了。拼接好的画面一定不可垂直接缝卷起，这样很易在相接处产生皱褶，这点应注意！

七、实训考核方法

以参加实训的学生完成的实训作品为主进行考核，以学生对广告喷绘掌握的熟练程度为主要考核依据，并结合学生实训的态度和考勤情况。广告喷绘的掌握情况与熟练程度考核满分为40分，实训态度和过程表现占10分，实训效果（任务完成情况）占50分，实训成绩由实训教师根据实训综合表现评定。

最终实训成绩将与毕业考核和就业岗位相联系，每位同学须认真对待，真正通过实训来提高自己的专业水平和实践操作能力，为自己的就业、创业和发展奠定基础。