山西省忻州创奇学校专业动态调整成效

山西省忻州创奇学校专业动态调整成效

增强专业与产业耦合度 提升中等职教贡献率

  调整中等职业教育专业结构,优化中等职业教育资源,是职业教育"扩量保质"的重要基础和核心环节。是适应经济社会发展的迫切需要,也是进一步发展中等职业教育的必然选择。我校多年来致力于统筹专业布局结构,取得了较好的成效,增强了专业结构与产业结构的匹配度。 学校主动适应当地经济社会发展和企业用人需求，在建立对接产业、企业、岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制等方面取得了实效。

一、专业建设机制

我校非常重视专业建设机制，以此为基础推动了学校特色专业的形成、质量的提升和品牌的铸就，其做法是：

1、定期开展专业专题研究和市场调研；

2、定期深入到地方经济、科技、社会发展情况、劳动力市场发展与需求情况等领域开展专题研究活动；

3、建立以专业为单位的校内实训场所；

4、建立以专业为需要的校外实习基地；

5、确立专业学习在基本单位、基层组织、基础工作的地位，使专业学习成为学习发展和运行核心、中心和重心；

二、专业设置动态调整：

为跟上产业发展步伐，适应市场需要，我校调整且新增加一些专业满足经济

发展和企业需求。

专业设置动态调整的主要措施：

1、努力占领制高点。从实际出发，构建我校学科专业的制高点，形成有学科特色的专业结构体系；

2、大力培养生长点。对那些已经具有较强的或具有潜在的社会需求，并且发展势头良好的专业，要给予大力支持和重点扶持，促进其加快成长，使之成为具有较大发展潜力的专业；

3、专业建设要长线与短线相结合。长线专业以学科建设为中心，提升学校品牌；短线专业以市场需求为导向，注重市场与效益的结合；

4、丰富专业内涵。加强专业柔性，灵活设置专业方向，加强各专业间的相互支撑，突出示范和重点专业特色；

5、加强专业层面的教学改革，在满足人才培养目标的前提下，各专业的培养计划中尽可能的构建与主要专业相关的课程体系，在课程中引入相关的教学内容；6、加强运用现代信息技术改造传统学科专业，带动专业建设；

7、加强专业建设。着力加强专业师资队伍建设、教学基础设施建设，强化教学校建设与改革，严格教学管理。