专业二部个人提升及团队成员培养计划

忻州创奇学校专业二部

个人提升及团队成员培养计划复稿

努力打造规范型团队，不断提高向心力、牵引力

努力打造集约型团队，不断提高吸引力、竞争力

努力打造学习型团队，不断提高战斗力、创造力

努力打造探索型团队，不断提高影响力、生命力

目    录

个人部分——基本情况、自身评价、提升方向、提升计划四个方面说明

1、基本情况 ………………………………………………………………04

2、自身评价 ………………………………………………………………04

3、对照五师要求的提升方向与计划 ……………………………………04

4、对照能力素质要求的提升计划 ………………………………………10

5、对照岗位职责的提升方向与计划 ……………………………………11

团队建设 —— 对照岗位职责分析专业部现有成员工作现状和胜任度

1、团队当前基本情况描述 ………………………………………………12

2、从五师角度看团队建设 ………………………………………………13

3、从岗位职责看团队建设 ………………………………………………13

4、从班主任队看团队结构 ………………………………………………14

5、从专业建设看团队结构 ………………………………………………14

6、从其它方面看团队结构 ………………………………………………15

7、从长远角度看团队结构 ………………………………………………15

成员目标——对照专业建设和学生培养需要制定全体成员的成长目标

1、魏继霞老师 ……………………………………………………………16

2、王晓琴老师 ……………………………………………………………17

3、王  丽老师 ……………………………………………………………18

4、崔润平老师 ……………………………………………………………20

5、宿之皓老师 ……………………………………………………………22

6、刘建杰老师 ……………………………………………………………23

7、岳  丹老师 ……………………………………………………………24

8、刘  琴老师 ……………………………………………………………25

9、葛丽蓉老师 ……………………………………………………………26

10、张国英老师 ………………………………………………………… 27

11、王  丹老师 ………………………………………………………… 28

12、朱  庆老师 ………………………………………………………… 29

13、付红芳老师 ………………………………………………………… 30

14、师立萍老师 ………………………………………………………… 30

15、李  申老师 ………………………………………………………… 32

16、郭肖帅老师 ………………………………………………………… 32

个人提升及团队成员培养计划

个人部分——从基本情况、自身评价、提升方向、提升计划四个方面说明

（一）、基本情况说明：工作十年来，先后在办公室、行政处、团委、专业部从事管理工作，期间曾担任第一届幼师班73班、第三届幼师班102班班主任，曾三次担任新生班接班任务，同时兼任语文、历史、乐理等课程的任课教师。连续五年，每年利用暑期约20天的时间外出走乡窜户招生，累计招生70余人。

（二）、自身简要评价：能够服从学校各项工作安排，能够认真完成各项工作任务，能够在关键时候担当起学校交付的重任，能够不计较个人得失，能够以大局为重，能够做到事必躬亲。在教学组织、学生管理、活动策划、招生宣传、文案写作方面较为擅长。

（三）、对照五师要求的提升方向与计划：

1、对照身正为范，传道授业的人生导师，十年的工作，基本能够努力向身正为范看齐，生活中努力规范自己的言行，工作中努力发挥带头作用，团队建设中努力营造积极向上的氛围，谈到传道授业自认为还有较大差距，原因有三：其一是对职业教育大政方针理解不深刻、认识不全面，其二是对教育教学的方法不成熟、理念不先进，三是对专业研究不到位，专业理论不扎实。对照以上问题，重点做好三方面的学习，其一是加强对职业教育方针政策的学习，能够理解党和国家对职业教育发展趋势的把握，能够正确定位校企融合、工学结合的具体模式，能够正确处理我校各专业的专业建设和专业发展问题，能够具有相对丰富的职业教育理念，这是一个长期的学习任务，需要不断的努力。其二是加强专业研究，研究教育规律，研究专业理论，研究培养模式，研究人才发展，对接市场前沿，把好发展脉搏，这对于是否能够给学生终生难忘的教育和终身受益的本领至关重要，作为专业负责人，应当把以上研究任务作为自己的本职所在，正确处理专业建设和专业发展的问题，解决这一问题需要不断的加强自我学习，不断的进行工作总结，不断的走出去对接单位，完成这一任务同样具有长期性和复杂性，需要认真坚持不断努力。其三要加强专业自身学习，几年来分管制版专业、幼师专业，使自己对两大专业有了较为深刻的理解和认识，尤其幼师专业，是相对比较熟悉的，也是有着深厚感情的，从专业建设初期到而今，十年过去了，随着国家政策的不断调整，幼师专业的培养模式和形式也在不断变化，对幼师专业的发展有相对成熟的看法，而就制版专业而言，虽然自己是信息化教育出身，但对计算机的学习，除PS以外，多为理论性的、程序性的，与实操还有较大的距离，进入专业部以后，就办公软件进行了较多的学习，但就方正书板、ID、IA了解还仍然不够全面，不具备实操经验，对教学中的问题，和专业培养的方向还把握不够准确，同样需要加强学习。

2、对照胸怀天下、心系复兴的人民教师，十年来，一心一意把精力和心思用在了工作中，用在了职业教育的发展上面，可以说是对职业教育发展做出自己的微薄力量，但对照胸怀天下，对照心系复兴，自认为站位依然不够高，做的依然不够好，没有准确理解职业教育对于社会发展的特殊定位，没有站在培养大国工匠的一个高度，所以大局意识不强，标准意识不强。对照这一问题，首先要正确认识到职业教育与社会发展的紧密联系，同时也要结合职业教育现状，用爱和包容去做教育，正如今天，王校长提出的孝德养正，就是一种爱与包容，我们应该更好的学习和践行，以此让更多的学生、家长受益，让他们能够不断服务于社会主义现代化建设，为早日建成制造强国、创新强国而努力。为此，我加强了自我学习，近半年以来，我全篇抄写了十九大报告，抄写了党章，尤其学习了十九大报告中关于职业教育的有关部分，一为了解职业教育动态，二为加强对自身写作方面的理论性和政策性把握，同时，计划坚持了解时事，不断学习政策，为成为心系复兴的人民教师进一步积累经验。

3、对照敬业奉献、爱生如子的学子恩师，十年来，努力的学习创奇文化，努力的将创奇文化应用到工作实践当中，但谈到敬业奉献总感觉自己在两个方面依然薄弱，一是学习能力不强，二是工作有时比较拖沓。至于学习能力不强，一方面与个人思想有关，一方面学习主动性不够，尤其在两个方面应加强学习，其一是QQ、钉钉、微信的学习，因为国家信息化的高速发展，因为学校无纸化办公的推进，因为新时代学校发展的需要，应该能够熟练的掌握以上三个应用软件的有关操作。其二是加强传统文化的学习，谈到传统文化重点是应该学习国学经典，同时结合专业建设，更多的涉猎民族音乐、传统戏曲等传统项目，以此进一步提升工作能力。至于工作有时拖沓，我想是两方面造成的，一是从小习惯养成，二是主观认识不够，一些事情主观猜测认为不很着急，所以工作完成的时间紧迫感不强。三是工作一般比较细致，就如写一些材料文稿等，首先是绝不用人代笔，其次完全杜绝摘抄，再次字词反复斟酌，已近乎强迫症。个人成长和学校的发展需要效率的提升，所以应该兼顾质量和时间，做到高效运转。

关于QQ、钉钉、微信方面的学习，要尝试没有使用过的操作，在尝试使用的过程中发现自己的问题和不足，进而向大家学习取经。要积极参与到大家经常的微信转发、钉钉审批、同步传送等，因为以前在用到很多操作的时候，一问大家学会了，但长时间不用，以后用起来还是不熟练，还需要请教他人，所以决定要将以上三个软件熟练掌握，更好的适应学校工作需要和自身提升。经过反复思考，决定分三步实现：一是利用一个月的时间自己研究、摸索、尝试，去进一步熟悉以上三个软件的功能、性能和操作。二是利用半个月的时间，把自己学习过程中所遇到的问题进行请教他人解决。三是更好的参与到各类办公平台，能够利用平台提高效率。关于传统文化（尤其是国学经典）方面的学习计划同样从两个方面努力，一是更好的强化自身学习，能够利用工作之余去读书、去领悟、去研究。自从我校开展国学经典学习以来，在王老师的引领下，得到很大的提高，也取得了很大的进步，但总觉的主动性不强、热度不高、坚持不够，当下，幼师专业向国学师资班进行调整转移，所以，计划结合国学师资班的人才培养，结合自身现有学习内容和学习任务的基础上，主动完成《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等童蒙养正的经典学习，只有自己学好了，才能在教学工作中做到收放自如，游刃有余，才能更好的发挥示范带头作用，才能把国学师资班的打造落到实处，才能通过本学期一轮的教学，进一步发现问题，总结经验，才能把自己的课上出水平，上出特色。所以计划本学期要将以上四本童蒙养正的国学经典拿下，也让同学们能够熟练的背诵、深入的理解、基本的传授。二是更好的在专业部发挥读书的带头作用，更加重视读书工作，能够为专业部师生起到表率作用。当下，专业部认真的开展了教师会前读经、学生班会读经、早自习读经，全体老师也积极的参与到读经打卡中来，从认识上有了很大的转变和提高。当然也要在工作中避免跟风现象，避免重心的偏移，毕竟学生的德行需要长期教化，而学生的技能却影响着眼前的就业和发展，二者应和谐统一，有序推进。

关于拖沓习惯的修正，学校一直讲周密计划、力求完美，在这一方面，个人认为做的还较好，也有一些时候，因为周密计划、力求完美，却没有做到迅速反应，马上行动。通过这次自身发现问题和拟定提升计划的机会，才重新认识到应该追求迅速周密和马上完美。应该把迅速周密和马上完美作为自己的新要求、新任务和新目标，所以计划从两个方面提高。一是养成工作做备忘的好习惯，及时的将工作任务进行记录，尤其是一些重要工作，计划利用手机的提醒功能做好备忘，便于及时的提醒自己，也便于及时的完成任务。二是要善于培养团队的整体作战能力，一些工作要杜绝包办，要给大家机会和平台，要能够指出大家的问题，要能够实现共同提升，要消除有的事情大家干不了的陈旧观念，不能总认为专业一部是学校的老家底，二部是学校的年轻团队的错误观念，事事不放心，而应把方法和目标讲清楚以后，带动着大家、陪伴着大家一起成长。

谈到爱生如子，一直以来，在我校爱的教育的指引下，可以讲是用爱来组织教学，来进行教育，但因为职业教育的特殊性，因为学生的特殊性，由于对严与爱的把握不够准确，有时方法不够到位，所以导致一些学生可能因为大错不犯小错不断而导致流失，这也反应出我们教育的方法和教育的策略依然不够高明，依然存在盲区，依然需要改进，我们自身是这样，我们在处理班级问题，在处理具体事务，在培养团队中也都流露出这样的一种思想意识，而职业教育是最具有包容性的，是最具有爱的，我们作为职业教育工作者，应该深刻体会和把握爱的准确含义，加强班主任队伍建设，引导班主任老师以更大的包容和更具智慧的手段去驾驭班级、管理班级、治理班级，同时要全力以赴的为修改学生量化考核体系提供方法和思路，能够建立起一套严爱兼顾，理法并蓄的考核量化体系，进一步推动学校内涵建设和长远发展。

4、关于文武双全、一专多能的职教双师，作为职业教育工作者，既应拥有先进的教育理念，又应该具备扎实的专业技能，而讲到文武双全和一专多能，总感觉自身明显不足，谈到文，文是理论，而理论即包含了专业理论，也包含了教育理论，这些方面都是欠缺的，虽然自己是师范专业出身，但对教育理论和专业理论的研究明显不足，十年的工作基本依靠自己的琢磨，可以说是摸着石头过河，所以一方面希望能够聘请教育方面的专家学者给我们授课，一方面希望在师德师风培训中加强教育理念的灌输。谈到武，武是实操，这里同样既包含了专业技能的实操，也包含了处理教育管理问题方面的实操，至于学生管理中突出问题的处理和教育，可以讲具备一定经验，至于专业实操，自认为存在较大差距，本学期计划学习PS实操，进一步增强对PS软件的理解，以此来更好的指导教学工作。

5、关于热爱生活、愉快工作的阳光老师，阳光老师应当成为我们共同的追求，但就当前看，多年的工作，具备了很大的抗压能力，但是每遇到复杂问题、突发事宜，经常还能存在急躁、难免也有抱怨，而事后冷静思考，总能觉得自己不够理性，不够阳光，不够正能量。所以，站在职场，我们说话做事都应更加理性，更加阳光，生活就是风风雨雨，工作就是酸酸甜甜，但是要有一种阳光的态度面对工作和生活，所以要在待人接物中更加严格要求自己，营造积极向上的处事习惯，营造积极向上的团队氛围，用阳光和自信去提升自我、影响他人、打造团队。

（四）、对照能力素质的提升方向与计划

学校对专业部长的能力素质提出了具体的要求：带头努力学习和践行中华传统文化，修身为本，以德配位，以德服人，德才兼备；有较强的策划安排、组织协调、统筹管理、沟通说服和应急处置能力；有培养团队、凝练团队、发展团队并带领团队做好与其他部门协调配合的意识和能力；

勤于学习提高，善于带头领先，以身作则，做到率先垂范作用；服务意识强烈，有大局意识和度量，能够把握全局，分清主次，突出重点工作；做事公正、待人公平、遵守原则，廉洁自律，刚正不阿，在全体师生内有较好的领导力和信任力；全面了解学校所开设的各个专业，能正确把握各专业的培养目标和就业方向，并具备与用人单位等对外沟通、协调的能力。

     对照能力素质要求感觉自己应在两个方面首先提升：一是传统文化的学习，重点是国学经典，要继续以《了凡四训》为生命读本深入研习，不断领悟。以幼师班讲授国学经典为契机，加强对三百千三种童蒙养正经典的学习，加强对《论语》《大学》等经典著作的学习、背诵、领悟，能够做到熟背，当前《论语》背诵依然不到位，计划本学期拿下前七章，同时加强读经打卡，能够做到身体力行，发挥带头作用。二是培养团队和打造团队的能力继续提升，自从全面主持专业部工作后，在很短的时间内安表老师年长离职，李晨蕾老师、苗爱军老师调往高中，王彩虹老师离职，原本年轻缺乏积淀的专业二部更是青黄不接，连续三年加大力度培养班主任，培养代课教师，三年来在人资培养和团队建设下了较大的功夫，可以说取得了较为满意的效果，一批新手基本能够独当一面开展工作，而且接手专业部后师资队伍非常稳定，非常团结，工作开展能够稳中求进，但是，随着学校以五师为指导思想的团队建设，随着专业二部各位老师整体进入适婚年龄，一些相关问题不断出现，团队运作需要不断调整部署，一些工作需要自己主动承担亲自操刀，总感觉还有很多工作要做，还有很多想法还没有得到落实，所以培养团队、打造团队将是今后一段时间的主要工作，需要长期坚持，需要继续提升。

（五）、对照岗位职责的提升方向与计划

学校对专业部长岗位职责提出了具体要求：在分管校长的领导下，全面负责专业部教育教学及学生管理工作，科学有效的指导全体成员完成各项任务；具备较为完整的教学工作及教务管理工作的理论知识，尤其是对职业教育的形势、动态、内涵有较为深刻的认识和理解；对专业部所设专业有比较全面的了解和认识，能正确把握各专业的培养目标和发展方向，能够指导教师更好地为学生就业和成才服务；努力做好团队建设工作，提高团队的凝聚力和向心力，营造良好的团队氛围，能够帮助全体教师快速成长；认真落实职责范围内的考核体系，对下属能够严格管理、公正考核，能够调动和激发团队的战斗力和工作积极性。

对照学校对专业部长岗位职责的要求应在两方面提升自我：一是应该加强自身对于职业教育政策方向、规律方向、动态方向的学习和研究，能够面对学校发展、学生发展、专业发展提出自己的参考意见，同时能够指导教学研究和专业建设，指导实习实训工作的规范化开展，指导专业精品化建设。在严格执行学校各项考核体系的基础上，能够主动发现存在的不足和弱点，能够及时反应，尽量做到严格管理与公平考核兼顾，努力做到按章办事和增进关怀的并蓄。所以对自身能力提升也不断提出要求和挑战，需要能够从深层次考虑问题，能够具备长远发展的眼光打造团队和建设专业，进一步提升自己的能力素养。

团队建设 —— 对照五师要求和岗位职责分析专业部现有成员工作现状

1、团队基本情况：专业二部的团队有三个基本特点，一是队伍明显年轻，二是方法经验相对不足，需要投入较多的时间和精力去培养，三是男女教师比例失衡，基本长期处于3:1的现状，四是绝大多老师处于单身到成家的过度期，很多工作的安排需要考虑这一因素，例如今年，因为小琴生育需要请假，方正书版和方正飞腾要开课，所以跟国英商量，希望要孩子的事情等小琴月子起来后再作安排。当然，自从进入专业部工作以后，就一直着手在这一方面做工作。

2、对照五师目标看团队建设，五师理念的提出具有高站位和创造性，对于推动学校持续发展，对于给学生终生难忘的教育和终身受益的本领具有深远的意义。从五师培养目标看团队建设，专业部应重点做好的：首先要统一思想，统一思想是做好一切工作的前提和保证，当前我们提出了五师，但是如何做到五师，如何培养五师应是当前第一要务，所以作为专业部不仅要积极参加五师培训，认真学习，更要主动的挖掘五师的内涵，站在理论的高度，寻找解决问题的办法，寻找处理问题的经验，寻找更具有实操价值，寻找拿出来就能用的东西，讲理论的东西实践化，这将是一个长期而艰巨的任务，需要不断研究。其次要营造打造五师的良好氛围，能够树立典型，发挥标杆作用，这对于推进五师建设具有较强带动作用，我创奇二十年的发展，在一些特定方面还是能够选出一些代表性的典型，让大家好参照，有对照。再次要以开展专业精品化建设为载体，以细化学生管理为平台，推进专业建设，推进班级管理，推进教学管理，进而推进五师建设，因为五师建设的终极目标还是课堂更加生动、教学更加细化、管理更加科学、生源更加优质、学校更具前景，所以，要以五师为引领，围绕教学、管理、招生、就业展开具体工作。

3、对照岗位职责看团队建设，对照班主任岗位职责，当前专业二部仍然应该把班主任工作方法培养作为重中之重，班主任工作是一个班级的核心和灵魂，有怎么样的班主任就有怎么样的班级，就有怎么样的学生，而班主任工作方法的培养，安全意识一定是重点，安全是学校管理的底线，而年轻化的团队，经常缺乏安全意识，安全认识不够到位，安全管理存在盲点，安全处理缺少方法，这些都需要通过团队建设进行提升。在具备安全意识的前提下，就要提升工作能力，改进工作方法，而这一方面的培养，更多应列举现实生活中的典型案例，通过案例给大家更多的启示，当然，很多经验仍然需要通过实践提升，作为管理者需要不断指出和发现工作中的漏洞，帮助团队实现整体作战能力的提升。

对照教师岗位职责，重点是教育教学的规范化建设，进度表怎么制定？作业怎么批改？教学如何组织？课堂如何管理？这都将是对照岗位职责需要开展的具体工作。对于教育教学工作而言，一方面是传统课堂的规范化，确保五个环节落地生根。二方面是高效课堂的不断调整，高效课堂至引入我校以后，全体教师做出了较大的努力，进行了深入的探讨和具体的论述，但因为专业的不同，因为课程的不同，很多工作有待进一步推进，使高效课堂能够真正高效起来。

4、从班主任建设看团队机构，按照两个专业的思路，幼师专业现有可用班主任刘琴、王丽、丽蓉、润平四人，完全能够满足当前需要。制版专业有王晓琴、刘建杰、张国英、魏继霞、王丹五位老师，付红芳老师作为储备，从数量方面能够满足当前需要，但除小琴、建杰外，其它三位班主任带班经验相对不足，加之制板专业学生的整体素质通常较其它专业学生素质偏低，所以驾驭能力还有一定提升空间，付红芳老师熟悉我校情况，但是一直担任副班主任，在这一方面没有独担一面的开展过工作。

5、从专业建设看团队结构，专业二部的团队结构从专业建设基本可以分为三个板块，一是制版专业板块，二是幼师专业板块，三是基础课程相关板块。当前制板专业六大核心软件，PS和CD小琴和之浩老师均可以拿下，付红芳也有一段时间的教学经验。书版和飞腾小琴和国英均可以拿下，ID和AI魏老师和国英可以拿下，付红芳同样也有一段时间的教学经验。目前说紧缺的话谈不上，以上六大软件基本都培养了两位老师。说欠缺的话PS有点欠缺，需要现有老师继续提升自身操作能力，设计能力和教学能力。除此之外，理论课方面，字体设计、招贴设计、包装设计一直是之浩老师一人挑，缺乏这一方面的人才储备。幼师专业这一版块，从艺术教学方面，音乐、舞蹈、美术我们开展是非常扎实的，团队也是比较稳定的，但是缺乏人才储备。从教师资格考证方面，普通话一直由付红芳老师担任，能够完成相关教学任务，教育学、心理学方面一直由刘琴、丽蓉两位老师担任，工作认真负责，但不完全专业，应当继续培养。从国学师资班打造方面，我们没有专业师资，应当引进，本学期主要由我来讲授国学经典，其它方面有待进一步开展。至于基础课程相关板块方面，现有专业数学王丹老师，专业英语刘琴老师。没有专业语文老师，暂由刘琴、王丹两位老师每人一个年级兼任。除此之外诸如哲学与人生、经济与法侓等一些辅助课程，通常根据每学期具体情况作出安排，没有专门的、固定的师资。

6、从其它方面看团队结构，当从早晚自习看，班主任四早三晚，代课老师两早三晚，感觉稍多。因为目前，男老师少，女老师多。而女老师成家后都面临的照看孩子、完成家务等事务，这是学校在不断发展过程中，由于人才积淀，必然出现的新情况。解决这一情况，依靠的是人才的引进，但人才的引进又面临着代课量的不足，又会引发新的问题。从一兼多职看，个别老师因岗位需要存在一兼多职的现象，一兼多职本是好事，有利于积极性和主动性的激发，但有时一兼多职实际上没有只做一职的老师任务重、事务多、工作杂，而在薪酬方面缺乏相对的平衡，有时不利于团队建设。从校企合作看，制版专业缺乏专业部和实训室的本质联系，学生对实操的掌握能力依然是一瓶颈，专业教师因为一个萝卜一个坑，所以没有更多的精力安排外出学习和提升。幼师专业因为课程多，而近几年又将两年半的课程缩减为两年，再加之安全方面的考虑，学生缺乏实习锻炼，老师缺乏外出学习，视野得不到拓展。

7、从长远发展考虑，在不影响专业建设和学校发展的情况下，应尽可能做好现有师资的培养，因为大家熟悉环境、适应文化、清楚做法，和学校有感情，这是非常难得的。同时，根据学校下一个十年的发展，做好人才的储备工作，毕竟培养一个能完全胜任工作的老师需要一定时间的。

成员目标——对照专业建设和学生培养需要制定全体成员的成长目标

为了进一步主优化团队结构，提升工作效率，整合人资配备结构，现根据学校对专业部的规划和要求，根据专业建设的整体情况，结合全体成员自身特点。对每为成员制定个人成长规划，具体如下：

1、魏继霞老师的成长目标——魏继霞老师近两年来所带过的课程有：《印刷概论》、《印刷材料》、 《排版基础知识》、《Illustrator》、《InDesign》等五门课程。这些课程虽然均已开展了高效课堂的教学模式，但仍需从以下四个方面进行探索和提升。

首先，在完善导学提纲与以考代练方面。在近两年来的高效课堂实施过程中，魏继霞老师已初步形成与高效课堂教学模式配套使用的课堂“导学课纲”，其中理论课程还形成了与之相配套的“以考代练”，虽然内容较为完整，但还需要在进一步的教学过程中不断地思考与推敲，不断地提升与完善。要求理论课导学提纲与以考代练本学期末将得到完善，而软件课导学提纲于今年年底将得到完善。

其次，在教学准备和备课方面。从本学期初，专业二部初步设计了与高效课堂教学模式相配套的包括教案首页与教案页在内的手写备课模板，该备课模板有两种，分别适用于高效理论课堂（6+2）和高效软件课堂（3+4+n），使手写教案与“导学课纲”和“以考代练”相互结合起来，而且正在试用于所有高效课程的备课过程中，需要进一步的研讨、修改和完善，使之更为实用，更为合理，更为成熟。要求通过手写教案的试用，在下学期初拿出较为成熟的包括教案首页和教案页在内的备课模板。

再次，在高效课堂模式探索方面。在魏继霞老师两年来高效课堂的教学实践过程中，根据不同专业课程的特点，根据不同章节、不同课题的需求，灵活把握，不断创新，逐渐形成了适合科目、适合课题、适合学生的特色高效教学模式。在高效课堂模式的探索方面，要走的路还很长，需要潜心研究、不断摸索，争取最早的稳定和成熟起来。

最后，在理论科目的课堂测试与阶段测试的实施方面。在理论课的教学过程中，魏继霞老师不仅坚持每组课的“以考代练”的认真测评，而且还开始尝试将阶段测试应用于专业理论教学过程中，大约每月组织一次相应章节内容的阶段测验，同时有效地开展班级评比和小组评比。在理论科目的课堂测试与阶段测试的实施方面，本学期初，已得到较为认真和规范的实施，并且已初见成效。

2、王晓琴老师的成长目标——王晓琴老师是我校留校学生成长的典范，工作十年来，很用心，很勤奋，也很敬业，结合自身情况，需要在三个方面提升：

在班主任工作方面，要能够准确的洞察学生，识破每位孩子心灵深处的期待，激起孩子们心中的渴望，不断激发促进孩子地成长、成人、成才。小琴老师不缺的是干劲和热情，缺乏的依然是经验和学历，所以需要继续在勤字上下功夫，勤动脑、勤动嘴、勤动手、勤动腿。还表现为勤学习、勤思考、勤实践。勤动脑就是要想办法让学生改变，认识到自己不足而进步。勤动嘴就是要多检点，多点评，多表扬，鼓励学生不断进步，让他们看到自己的闪光点，而不断努力。勤动手不是去责打学生，而是去帮助学生，看到学生的问题，老师就要伸出援助之手去帮助孩子，让孩子们感受到学校的温暖。勤动腿就是要多去跑动，发现问题，只有发现问题，才有改正，要想在学生前面，学校前面。用一颗至诚的爱心去教育学生，视学生如己出，用这片爱心在创奇这片沃土上灌溉绿色盎然的树苗，成就一片广袤的森林。勤学习就要要善于借鉴他人的有点和长处，弥补自己的不足和缺点。勤实践，就是在工作中要继续做好创奇人的敢于担当的表率，能够起到带头和带动作用。勤思考就是要注意细节，力求完美，在细节中提升和进步。

在家校沟通方面要进一步增强自身能力，让家长更重视孩子的学习及成长，进一步消除家长对于子女学习成长不闻不问，不管不问，能学多少学多少，而且从来没有跟孩子一起探讨过孩子的将来，更没有想过孩子将来的观念，只有通过家校沟通进一步形成教育和管理的合力，才能在教育学生方面取得进一步的突破。同时要做好与代课老师的沟通，目前班主任工作和代课老师的融合不够，没有更好配合起来工作，所以，作为班主任工作，一方面要成为班级全局的管控者，更要做学习的组织者和推动者，从而进一步提升自身水平。

在教育教学方面，要做好校企合作的纽带，能够更有效的参与到实习实训当中，要更好的发挥自身在专业建设方面的带头作用，能够利用节假日和学习的机会，提升专业实践能力，确保专业教学与市场的同步，与社会的统一，同时要做到一专多能，尽可能全面的研究制版专业课程，多一个多元能手，更要把教师资格证考证和本科文凭的取得作为自己的努力方向，应该会取得新的成绩。

3、王丽老师的成长目标——王丽老师在我校工作将近十个年头，是专业二部的“老人”，她能够严格要求自己，不断提升自己的教学水平和班主任管理的理念，尤其在幼师专业美工教学方面成绩突出，是一位研究型的教育工作者，结合教育教学和班主任工作，需要在两个方面继续努力和提升。

首先在教育教学方面，要善于分析在教学方面的不足及提升的方向

在教学工作之余应该多听课，取长补短；通过比赛和外出学习的机会，更多的了解所带科目的前沿技术和技能，进而提高教学水平。把备好每一堂课，上好每一堂课，评好每一堂课，反思好每一堂课作为自己的行动指南。随着学校各项工作的稳步提升，就必须不断提升自己的专业水平及教学水平，尤其在大力推行高效课堂的当下，要在所代科目中更好应用和借鉴高效课堂的好做法，好思路。

教学课程偏向美术及美工，这些课程动手能力极强，就要多向学生示范教学，让学生将理论与实践很好的结合，并将自己对美的认识转变为切实可行的画面语言，在这些方面还有待提升和进步，在日后教学工作中应该将班级学生分组，进行分组示范，以便提升每一位学生的动手操作能力。

多关注每个班所带科目的后进生，在以前的教学工作中重视优秀的学生，对于后进生总是关心很少，在日后的教学中应该多一些爱心及耐心去教育好后进生，让他们在美术课中感受到不一样的她，让动手能力差的同学也有不同程度的提升。

注重课堂的延展性，当前学生除美工课，能在课后继续完成作业外，素描、色彩等课程课后完成作业的质量仍然不高，所以学生作画无时间观念，在考试时出现很多同学画不完，在今后的教学中要引导学生美术课不单单是在课堂上努力画好，在课后还需继续研究，提高作画时间观念。而且要认真及时批改作业，保证第一时间了解学生学习情况，注意听取学生的意见，并能够有目的的对学生进行辅导。对于不合格的作业要提出改进办法并要求重新完成。把与学生“较真”的工作态度落实好。

积极参加学校组织的各种活动及大赛，通过不断的磨练达到专业水平的新提升，同时要把考取中职教师资格证作为努力方向，进一步增强专业性，要意识到作为一名中职教师考取中职教师资格证的重要性。

在班主任工作方面。要注重德育工作，善于用好用对方法，德育是学校工作中的重中之重，而班主任工作要牢记“严字当头爱在其中”，不仅在学习上给于方法指导和引领，还要在做人做事方面加以更多关心照顾。

王老师在学生管理方面缺乏一定的耐心，由于个人性格因素，对待犯错的学生不能润物细无声的去教育开导，有时方法不当，有时显得操之过急，在今后的学生管理方面一定注重方式方法，对待不同的学生因材施教。有时对于班干部驾驭能力不强，班干部培养是一个班主任工作的重中之重，班干部的培养在班级管理工作尤为重要，王老师在以前带班中不是很注重班干部例会的组织，对不同班干部，缺乏一些切实可行的方法，今后要引导班干部写好工作反思，努力提升班干部管理能力。

在学校工作累繁杂时，有时忽视与学生谈心，不能及时通过各种途径了解学生的思想动态及行为表现，比如写周记，通过向其他学生了解，家访等途径，很快了解学生的问题。不能为学生的安全保架护航，为学生错误的思想扭转方向。在鼓励学生积极参加各种活动上，需引导好学生在活动中锻炼自己，认清自己。

4、崔润平老师的成长目标——崔润平老师工作八年来，从担任班主任到从事专业教学，总是在不断的进取着，默默的进步者。尤其是专业教学方面可以说是一位全能老师，而且与学生相处非常融洽，师生满意度和评价都很高，是全体师生心目中的好人。但是在工作中也有不足的地方，因近几年未从事班主任工作，所以关于教育教学工作，重点需要从两方面予以提升：

一是整体驾控能力不强，需要进一步提升。教学中由于各班层次不齐，在教学环节的实施过程中不能够做到面面俱到，有时重视知识传授，忽视课堂管控，所以在知识传授的落实环节上便出现了不能够落实到人，一部分同学仍然不会，不明白，不懂的现象。所以需要将各班分组情况熟悉掌握，能够在教学过程中发挥优势学生的主观能动性，又能起到帮扶组内其他学生的作用，做到好学生在保障自身学习效果的情况下，又可以更加有效的帮助组内其他学生，以实现共同进步，以此来保障教学工作的顺利实施。同时要，严格作业标准，严把作业质量关，杜绝做与没做一个样，做好做坏一个样的点评习惯，更不能存在好人思想，要敢于碰硬。乐理作业应该加大比例，反复做题，争取乐理教学的新突破。

二是崔老师在电子琴科目的教学中，经常会出现教学进度内规定的曲子不能够按时完成的情况，由此对于在教学过程中的计划和下一步的实施出现不确定性太强的局面，哪黑了哪睡，走在哪算哪，这样势必导致学生练习时间不足，对于音乐节奏把握不强。所以要针对于以上崔润平在电子琴教学中所存在的问题，不断调整工作方法。在不影响正常教学的同时将课余时间充分的利用起来以增加练习时间，将早晚自习一周提出两次作为电子琴科目练习的专用时间，将教室的电钢琴进行轮流练习，每节课课间一名同学进行练习，以此顺延，对于在音乐学习过程中节奏不稳的情况一是增加节奏模唱的练习，二是将实践进行书面记忆，在平时的视唱课上用专门的时间进行模拟练习以保障教学的顺利实施。以此来提高教学组织能力和育人水平。

5、宿之皓老师的成长目标——宿老师是创奇的“老人”，一直默默无闻的工作，善于专业研究，在专业教学方面底功扎实，实操能力强，工作中不善于表达，从不争名夺利，从05年太原理工大学阳泉学院广告策划与制作专业毕业后来我校参加工作。作为一个非师范类院校毕业的学生，一直在学习，一直在进步，结合自身特点，应在三方面提升自己：

一是要增强尝试与求新的能力。就photoshop的教学，从无知到熟练。经风雨，受磨练，一天天褪去青涩，一点点成熟起来。紧接着又主动担当起字体设计、招贴设计、包装设计和书装设计等课程的专业教师，也是以上课程唯一涉足的老师。在此过程中，宿老师向同事学、向书本学、向网络学。不断反思改进，进一步增强教学能力。但由于广告设计的灵活性、多变性和创意性，所以需要新一步创新教学手段，能够加强自身学习，尤其是设计领域的学习，增强时代感和创新意识。

二是增强专业教学的规范性，宿老师是学生非常喜欢的老师，也是很有专业水平的，凭借多年的积累，专业方面的校本教材基本成书。有时候在教学准备等方面对自己降低要求，有时难免写简案，不能很好的做到备学生、备教材、备教法，有时显得有一定的随意性，需要更加规范，做好示范作用。

三是要帮助青年教师成长，当前一些设计课程，仍然是自己一肩挑，所以要把培养年青教师作为今后工作的方面，能够经常性的通过听课评课等帮助年轻教师成长，为专业教学培养专业新秀。以此增强专业团队的战斗力和实操能力，为专业发展和学校发展积蓄力量，储备人才。

6、刘建杰老师的成长目标——刘建杰老师由于上学期间的锻炼和我校各种平台的进一步提升，自身能力取得了新的进步，自来到我校以后，一直从事班主任工作和教学工作，结合自身情况应该在两个方面突破：
    一是用细心去做好事情，用诚心去捕捉心灵，用坚持去做好常规。班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。比如一日常规：叠被子、整内务、两操一训、三区环境、文明礼仪等等，都需要班主任全程监管。打铁还需自身硬，要想让学生高标准严要求，自己首选要有过硬的“专业技能”，时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。作为一个班主任，要想管理好班级，就应当了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每位同学的心灵，做到心中有学生、心中想学生。批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。更要能够有稳定的状态和坚持的恒心，才能更好的做好班主任工作

二是用爱心去关爱学生，留意捕捉学生的闪光点。班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，严爱有加，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。一个班几十名学生，各人有各人的个性特点，这就需要班主任平时留意观察、了解掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。利用学校星光大道并结合共青团工作表扬一批具有特长优势的学生，把优秀事迹广泛宣传，这样既表扬的典型，又耳濡目染影响其他同学，一举两得。
　　总之，班主任工作要时时处处以自己高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。为学生营造一个良好的学习生活环境。

7、岳丹老师的成长目标——岳丹老师是我校培养的留校生成长的典范，多年来工作兢兢业业，勤勤恳恳，各方面都取得了很大的进步，尤其熟悉干事工作。当前结合学校和专业部工作实际，应该在三方面取得提升：

一是加强学习，提升学习能力。留校老师有留校老师特有的优势，也有起自身的不足，尤其作为干事工作，首先要在细节方面提升，能够很认真的做好每一项工作，尤其是各种数据的整理和统计，各种表格和试卷的排版等动作。其次要在沟通技巧方面提升，同样的话不同的表达有不同的效果，干事工作很大程度上需要沟通，所以要不断学习，不断思考，增强沟通技巧，再次要争取取得本科文聘，把取得教师资格证作为自己的目标。

时刻严格要求自己，从每一件小事做起，全身心投入教育事业，提高自身的素质。并经常反思自己在做人、做事存在的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

二是高质量做好干事工作。要当好全体老师的好助手，协助做好专业部各项综合工作。能够处理好办公室日常事务工作，保质保量完成自己负责的各项具体工作和学校布置的临时性工作，做好部门与部门之间的配合协调工作。

三是争取在教学工作方面的突破，岳丹老师一直担任辅导教师，没有尝试亲自代课，综合考虑，需要在代课方面需要锻炼，进一步得到提升，不能原地踏步。所以要加强软件课的系统学习和研究，加强软件课高效课堂教学新模式的学习。经常虚心向教学经验丰富的教师学习，汲取新思想、新做法。多听软件课，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好听课记录，加强教师的研究性学习。

    8、刘琴老师的成长目标——刘琴老师通过两轮的带班，已经从愁的哭，到收放自如，驾驭有度，成长很快，是幼师专业班主任的代表，工作有方法，也有思路，但是，结合幼师班的学生特点，仍需要立足现状，取长补短，力争三方面的提升：

一是增强教育的艺术性，我们今天的教育对象，将来面对的将是一个个天真可爱的童星，所以，要真确认识这一特殊性，进而提高作为班主任的知识水平、理论修养、组织沟通、临场应变、分析解决问题的能力，刘老师这方面的能力较为欠缺，突发事件不能机智有效的处理，面对“问题学生”办法不够有力，有时批评学生表现表现不够冷静，有时候语言过于伤人，虽然出发点是好的，但处理方法还有待完美，让学生难免受挫，打击了学生的自信心，达不到教育和感化学生的目的。

二是不能合理的分配班干部职责。一个良好的班集体，班干部在班级中起着很重要的作用，她们是班主任的小助手，由于经验不足不能合理的把班级工作分配到每一位班干部，尤其很多时候愿意包办，总是不放心，所以学生得到锻炼的机会比较少，从而也没有发挥出她们的作用。

三是缺乏反思精神。班主任工作反思很重要的，反思每天的不足，取长补短，只有不断地反思才会进步，才会让工作有条不紊的进行，工作才会卓有成效。所以要努力提高班主任自身的道德素质、知识水平和沟通能力，从学生的角度出发，做到关心学生，服务学生，用爱去感化学生。主动向有经验的老师虚心学习，可以深入到其他班级听常规班会和主题班会。 认真把每一次的反思都要做好记录，便于指导自身工作实际。

9、葛丽蓉老师的成长目标——葛教师从入职以来，一直把重心放在教育教学方面，工作态度端正，认真负责。结合专业部实际情况，葛老师担任了幼师班的班主任，从陌生到熟悉，从犯愁到能驾驭，能力取得了很大进步，现结合自身特点，提出三点努力方向。

一是增强班级管理预见性。在班级管理中，丽蓉有时候不能在突发情

况发生之前对学生进行及时地教育，预防事情的发生。而是跟在学生身后处理突发事件，往往把自己放在被动的位置，有时候会手忙脚乱，事倍功半。自己缺乏对班级管理工作进行系统地整理与规划，有时对学生的要求过于严格，近于苛刻，求全责备，结果适得其反。所以要发挥班干部在班级管理中的作用，建立严格的管理制度，使班级管理规律化、科学化，进而培养同学们的自管自治能力。

二是增强与各科教师之间的沟通。在班级教学工作方面，与任课教师之间沟通太少，有时候仅凭自己的直观行事，因而不能完全取得学生理解。所以要深入了解学生近期思想、学习状况，分析其原因，解决学生的实际问题。

三是专业理论课学生学习积极性不高。对教学工作思考不够，教学方法缺乏创新。课堂上教学方法缺少吸引力，不能很好的调动学生的学习积极性。课堂上多采用图片、视频、实物教具等直观、形象的教学方法，激发学生的求知欲；创设问题情境，引导学生自主讨论探究，培养学生的学习兴趣。

10、张国英老师的成长目标——国英老师是留校生成长的典型，多年的工作，成长很快，转变很快，在教学工作与班主任工作方面都取得了很大的进步，但毕竟年龄小，工作经验缺乏，驾驭能力不够，需要在以下两个方面提升：

一是做好班级管理工作的同时，要更好的营造良好学风。班主任工作的重心不仅仅是管住学生，加强班风建设，更要在学风方面作出努力，只有良好的学风才能更好的推动班风建设，所以作为班主任首先要转变观念，把班风和学风建设作为班主任工作的双刃剑。对于国英而言，由于年龄与学生相仿，所以工作中有时仍然跟学生走的比较近，关系处的比较好，这既有有利的一面，也有有弊的一面，所以在这方面要做出改进。

二是教育教学方面加强自身专业提升，做好教学反思，我们教的好不好，学生有很大的发言权。所以对于刚从事教学工作的老师，要常听取学生的意见，常听取经验丰富的老师们的意见和建议，常去参加听课评课研讨。更要增强专业实操能力，使之更好的服务于专业教学，以此提升自身能力。 

11、王丹老师的成长目标——王丹老师从2016年3月来我校工作，至今已经两年有余。目前担任着两个年级数学和一个年级语文的教学工作，同时还担任着164班班主任。现结合当前工作应从两方面提升：

在教育教学方面，因中职学生特点，所以在基础课的教学过程中，存在着较大的难度。在语文课的教学过程中，应该在详细分析讲解本课内容的基础上，对知识点进行扩展，增强语文学习的趣味性及实用性。作为一名非专业语文老师，应该努力提升自己的文学底蕴及素养，才能在教学过程中做到收放自如。在数学课的教学过程中，学生的基础知识不够扎实，自主学习能力较差，大多数学生对数学没有学习兴趣，甚至有厌烦和恐惧情绪。所以对于一堂数学课，怎么样能够在课堂一开始就尽量吸引学生的注意力尤为重要，同时还要将比较复杂难懂、专业性很强的知识点尽量讲得浅显易懂，深入浅出。这就要求老师在备课过程中多下功夫，多用心思，与学生换位思考，怎么能尽量用生活中的例子、现象去讲解知识点，让同学们对相关知识点有一个认识与掌握。总的讲要加强自身学习，不断提高教学水平。

在从事班主任工作管理方面。王丹老师作为一名刚加入班主任行列中的初学者，还有很大的进步空间和提升空间。要争取管理能力、教育能力、应对能力的提升。应该注重学生的德育方面的教育，把教育学生学会做人，学会做事，学会发展，学会求知作为自己努力的方向，把安全管理和团队建设作为班级管理的重点抓好，增强德育教育、家校沟通、应急处置等多方面的能力。要争做班级班风建设的引领者，更要做学风建设的推动者。遇到困难应该多向有经验的老师取经学习。同时要处理好师生之间的关系，既要和同学友好交往，又要在管理中严格要求，把张弛有度，亲疏有度，管教有度作为自身评价标准。在日常学习生活中树立班主任的威望，同时建立严格的奖惩制度，并且严格执行。同时应该对集体荣誉感和班级团结方面做努力，只有同学们的劲儿使到一块，才能够在各项工作学习中取得事半功倍的效果。

12、朱庆老师的成长目标——朱庆老师担任舞蹈和德育课程的任课教师。朱老师工作责任心强，能够落实到位，对于安排的工作从不抱怨。由于工作经验的缺乏，所以在教学方面还有很大的进步空间，需要不断的充实自己，不断地学习和总结经验。主要需要从两方面提升：

作为幼师班的一名舞蹈教师，要重视安全工作，要把安全落在实处，做好安全防控工作。结合学生的实际情况，循序渐进，从基本功到舞蹈组合，逐步推进，尤其要增强教学过程中处理各种问题和困难的能力。让学生从怕练功到喜欢练功去转变，因为学生接受能力不同，所以在充分利用课堂时间的同时，不能兼顾每一个同学的掌握程度，这就需要给每位学生制定目标，分解任务，定期检查，通过在课堂教学中分小组练习，组长带领训练，小组比拼，教师重点难点单独辅导，培优补差调动起班集体的积极性与自觉性。更要严格认真的组织舞蹈考级工作，促进舞蹈教学迈出新的步伐。

作为德育课程的任课教师，是一个新兵，所以要善于学习，善于借鉴，善于反思，只有这样才能进一步提升教学能力与教学水平。因为经验的缺乏和驾驭能力的薄弱，所以同学们容易后半节课走神，在上课过程中有时不能很好的兼顾课堂纪律。教学容量大的时候，不能得当的处理重难点。在教学中运用并结合生活实例讲述的能力需要提升，只有这样才能提高课程趣味性，提升学习兴趣，才能发挥德育对人的教化作用和影响作用。

13、付红芳老师的成长目标——付红芳老师作为留校生，有自己的特点，擅长于活动的主持等，多年的锻炼进步比较大，驾驭能力也逐步提升，结合专业部整体情况，需要在两个方面提升：

一是提高专业教学能力，小付老师自毕业以后接触教学，先后担任了普通话教师、幼师专业办公教学、其它课程的辅导工作，同时跟随宿老师进行了两轮的PS学习，基本熟悉了教学内容、教学方法，但由于年龄小，所以从课堂管控、到师生关系的处理等方面依然显得薄弱，有时自我要求和约束能力也不强，所以独挡一面的能力还不够，下一阶段要力争PS教学方面的突破，要善于听课、善于学习、善于借鉴，同时要加强本科文凭的考取方面的学习和教师资格证考取方面的学习。

二是提高班级驾驭能力，工作以来，多次担任实习班主任、副班主任、参与新生试学接班工作等，但缺乏方法的总结和经验的积累，从长远考虑，制版专业班主任最理想的还是熟悉专业、熟悉课程，所以小付老师应该继续跟随经验丰富的班主任学习，做好笔记，不断积累经验，在教学活动中，进一步总结管理经验，增强驾驭能力。

14、师立萍老师的成长目标——师立萍老师自2017年9月份来到我校以来，近半年的时间中，该教师并未担任大量的教学任务，主要安排学习工作，通过观察，发现有较好的学习能力和对环境的适应能力，能够正确对待工作中遇到的困难。该教师大多数时间在跟随其他教师听课，学习其授课方式等，并通过其它渠道，逐渐完善本专业所必备的专业技能以及考取教师资格证。在担任实习班主任期间，一直跟随王小琴老师学习，使之逐渐从“学生身份”向“教师身份”转变。该教师性格随和，责任心强，工作认真，严格要求自己，坚持每天晨检时间到位、坚持听每一次班会，各种能力有了一定提升。现重点需要从两方面加强：

在教育教学方面，讲课过程过于温柔，声音偏低，多数学生无法集中精力听讲，无法带动学生的积极性。作为一名新教师，专业知识技能领域范围小、教学经验不足、心理承受力弱等等诸如此类的问题就此逐一显现出来。因此，重点是提升专业技能水平，只有自己懂得的多了，才能对学生提出的问题加以解决。需要利用一切可利用的时间学习学习再学习，认真备好每一节课，对每一节课堂内容要有充分的自信心、十足的把握，将所讲内容深深地印在自己脑子里，做到多与经验较为丰富的教师沟通，向他们讨教更加简洁明了的案例制作过程，方便学生记忆学习和操作；在授课过程中，要多琢磨、多思考如何让学生更加有效的快速学习PS课程；克服讲课声音低的习惯，尽自己最大能力将讲课声音提高到最高，保证学生听得清楚、听得明白，尽可能形成自己独有的、轻松有趣的讲课方式，让学生愿意主动去学习，愿意听老师在讲什么，对PS课程引起高度的重视，打起十二分的精神来学习这门课程。

在学生管理方面，由于性格方面的原因导致自信心不足，无法严厉对待学生的违纪行为，对学生时有放纵，无法进行有效的学生管理。作为我校的一名教育工作者，必须把做一名合格班主任作为努力方向，从专业部要加强培养和指导，从自身要不断学习，积极参与到班级管理活动当中，不断的摸索属于自己的经验。

15、李申老师的成长目标——李申老师作为我校今年新招入职的教师，通过培训、专业部听课评课、安排听课任务等具体办法，目前已担任乐理任课教师，结合幼师专业发展以及国学师资班打造，同时通过几轮的全员听课评课和问卷调查，发现主要需要在两方面提升。

    一是教学严谨性需要提升，讲课时语言表达不够严谨，说话随意。这样会降低学生对课程的重视程度，也会影响学生的学习效果，更会失去自己在学生心目中的位置。需要在日后的课堂上除了保持课堂愉快的学习氛围以外，需要采用更严谨规范的讲课方式。教案相对简单，不能应对课堂上可能出现的所有的问题。

    二是教学组织方法需要提升，授课时知识点不够连贯。每堂课的知识点不连接起来会造成学生课下不方便回忆与复习，需要在教学准备上下功夫，要不打无准备的战，要在每节课之前仔细琢磨，尤其是要结合教材来想问题。不断的研究学生、研究教材、研究教法。

    16、郭肖帅老师的成长目标——郭肖帅老师从入职到现在近一月以来，主动的学习，积极参与各项工作，结合专业实际和自身情况，应先从两方面提升：

进一步了解学生，通过反复听课了解学生学习情况、整体水平。通过课下与学生交谈，参加班级活动等不断适应环境、总结经验。只有做到对学生情况的底清数明，才能对症的开展工作。

进一步学习专业，大学期间的专业学习同样停留在理论多实践少的阶段，所以要通过跟随专业教师听课，通过教案导纲的学习，进一步熟悉流程、熟悉教材、熟悉教法，进而指导专业实操能力的提升。

以上结合学校整体情况和专业部工作需要，结合五师，结合岗位职责，对自身情况、团队建设、成员情况进行了深刻的分析，进一步理清了思路，希望王老师批评并提出意见。