计算机与数码产品维修专业人才培养方案

山西省忻州创奇学校

计算机与数码产品维修专业人才培养方案

党的十九大报告中提出要大力弘扬劳模精神和工匠精神，这应该从职业教育开始着手，职业教育的使命再一次提上日程。为贯彻和执行《国家职业教育改革实施方案》，推进国家职业教育，提升我校的教育质量，培养更多的高质量专业人才，现制定了我校《计算机与数码产品维修》专业的人才培养方案，具体内容如下：

一．专业名称及代码

（一）专业名称：计算机数码产品与维修

（二）代    码：091100

二．教育类型及学历层次

（一）教育类型：中职教育

（二）学历层次：全日制普通中专

三．入学要求

初中阶段及以上毕业生

四．修业年限

    全日制三年

五．职业面向

学生毕业可自主开店创业，也可以到各类电子科技公司及企事业单位从事计算机及各类电子产品的软硬件维护工作，也可通过对口升学进入更高层次高职院校深造学习。

（一）毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：

1.掌握扎实的中职阶段文化、思政、德育、专业等知识；

2.掌握电工、电子线路的基础知识；

  3.掌握计算机系统结构的基础知识；

  4.具有计算机硬软件的安装、调试、维护与维修的能力；

  5.掌握计算机外围设备的基础知识，具有使用仪器仪表对计算机设备进行调试、维修的基本技能；

  6.掌握单片机控制系统的基础知识，具有系统设计、安装与调试的初步能力；

7.掌握计算机网络硬件规划、安装调试与维护的基本知识，具

有网络操作系统与应用程序安装、设置的基本技能；

（二）专业面向

六．培养目标与培养规格

（1）培养目标

     面向IT行业就业，培养专业的计算机及相关数码产品的维修及维护管理人员。经过学校的系统学习，学生具有与本专业相适应的文化水平、熟练的专业技能和良好的职业道德，本专业定位于计算机系统维护方面人才的培养，通过实例教学与操作训练，学生能够掌握较全面的计算机硬件知识、并掌握计算机硬件的常见故障及排除技巧，具备计算机硬件系统的组装与维修知识，能对计算机硬件系统进行维护维修；具备计算机软件系统的安装、配置与管理的基本知识，能对计算机软件系统进行维护；熟悉计算机硬件、软件与网络设备销售、管理业务，具有解决本专业技术问题基本能力。同时也会了解到计算机系统的高级知识：用户帐户的高级管理，服务、组策略、注册表。病毒的预防和处理，实战常见故障分析与解决。通过学习，可了解到当前计算机硬件发展的最新技术、维修计算机的技术以及各种清除计算机病毒的手段等，成为专业的计算机维护和管理人员。

    面对学生升学发展，学校形成了3+2人才培养模式，同时通过完善文化课程体系，创新教学模式，尤其是6+2+N教学模式使用以来，有力提高了课堂效果，激发了大家的学习热情和学习动力，使大家树立了更高的人生追求和奋斗目标，使大家有能力进入更高层次的高职院校深造学习，在职业教育的广阔舞台展示自己的精彩人生。

（2）培养规格

本专业毕业的学生应具备以下的职业素养，专业知识和技能：

1.     具有良好的职业道德，能遵守行业法规、规范和企业规章制度
2.     具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识
3.     具备计算机相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识
4.     具有获取前言技术信息，学习新知识的能力
5.     具备正确理解合同、技术支持文档、产品说明书等文本的能力
6.     初步具备编写工作日志、实施计划、验收报告的能力
7.     具有熟练的信息技术应用能力

（三）专业知识结构及要求

1、 具有相当于高中阶段的文化基础知识。

2、 掌握电子电路方面的基本知识。

3、掌握计算机组装和维修方面的相关知识。

4、掌握计算机网络组建、维护的相关知识。

5、掌握办公设备维修方面的基本知识。

6、掌握网站建设和网页设计的基本知识。

7、掌握市场营销与推售方面的基本知识。

（三）专业能力结构与要求

1.   具有正确选购计算机部件，组装、维修计算机的能力。
2.   具有组建和维护各种计算机网络的能力。
3.   具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的应用能力
4.   具有独立建设网站并设计网页的能力。
5.   具有电工电子相关知识和技能，以及常用仪器仪表的应用能力
6.   掌握计算机网络系统的基础知识，具有网络管理与应用能力
7.   具有计算机硬件的安装、调试、维护与维修技能
8.   具有常用数码产品的一般维护、检修能力
9.   具有计算机及数码产品的营销能力
10. 具有较为熟练的焊接技术

七．课程设置及任务

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课

（一）公共基础课：

1.   法律及职业规划

基本内容：宪法、民法、行政法、经济法、刑法、诉讼、合同法

基本要求：通通过学习法律知识，培养学生法律意识，教育他们学法、知法、守法、用法，使学生能够用法律的武器来捍卫自己的合法权益。

          学会为自己的未来职业作合理的规划，

2.   语  文

基本内容：现代文、文言文、文学作品的阅读理解以及写作等

基本要求：通过学习能够正确运用祖国的语言，具备现代文的阅读与写作能力，能够对文言文有阅读和理解能力。

3.   数 学

基本内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数、任意角的三角函数、数列和数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率等。

基本要求：让学生掌握基本的理论与运算，提高运算及逻辑思维能力，为今后学习深造打下基础。

4.   英  语

基本内容：基础词汇和基础语法，具备简单的听、说、读、写的能力以及交际能力。

基本要求：掌握英语的基本常识。使学生能听懂简单的对话，阅读简短的文章，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单的应用文，能套写简单的应用文，为今后学习深造打下基础。

5.   国  学

基本内容：《大学》《中庸》《论语》《孝悌三百千》

《老子庄子选》

基本要求：通过学习来提高个人的修养，以次促进自身个性和人格的形成。

6.   体  育

基本内容：体育的基础知识和运动技能

基本要求：掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业打下坚实的基础

7.   普通话

基本内容：绪论、语言基础（声调、声母、韵母、音变）、朗读，普通话与陕西方言在词汇语法上的差异，谈话训练，普通话测试综合训练。

基本要求：了解普通话的基础知识，掌握普通话的标准发音，能够用普通话准确、熟练地读字、词、句子、文章以及任何一篇文字性材料；能够用普通话和别人较为准确、熟练地交流；期末学生的普通话水平能够基本上达到国家二级乙等水平。

（二）专业技能课：

1. 计算机应用基础

         基本内容：办公自动化所需要的内容

基本要求：让学生熟练掌握日常办公所用到的软件并了解和掌握计算机的相关知识和基本操作

2. 计算机网络技术

基本内容：掌握数据通信、计算机网络基础  、Internet的基础知识， 以及网络新技术的概念 和基本原理等。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

基本要求：通过本书的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识和实践技能，了解计算机网路的新技术、新产品、新方法，提高学生的理论水平、实践能力，为学生

其它课程打下坚实基础

3.电工技术基础与技能

基本内容：用电的认知与安全用电、直流电路的基本知识和基本技能、直流电阻电路的运用、电容器的认知、磁场及电磁感应的认知、正弦交流电路等。

基本要求：将电工技术基础与技能结合到信息技术中，真正地做到融会贯通，为今后的专业课打下良好的基础。

4.linux网络操作系统

基本内容：Linux的体系结构、版本、特性、启动与退出、启动过程，常用的命令，文件系统以及磁盘的配置与管理等。

基本要求： 了解该系统的进步性，熟练掌握该系统的操作

5. 网络设备互联

基本内容：了解交换机实践基础，交换机典型应用实践以及交换路由引用实践等。

基本要求：熟练掌握交换机、路由器及VLAN等设备及协议的基本原理、配置与调试技术，并熟练运用到实际生活中去。

八．学时安排

1.   基础模块（上） 语文60课时  数学60课时  英语60课时

计算机应用基础 40课时

基础模块（下） 语文60课时  数学60课时  英语60课时

计算机网络技术40课时

2.   拓展模块（共一册）语文共60课时，分两个学年完成

                    数学共60课时，分两个学年完成

                    英语共60课时，分两个学年完成

                   电工技术基础与技能40课时

3.   职业模块（工科类 共一册）语文共12课时，一学年完成

                            数学共12课时，一学年完成

                            英语共12课时，一学年完成

linux网络操作系统与网络设备互联共15课时

九．教学进程总体安排

（一）公共基础课

（二）专业技能课

（三）选修课

1. 专业英语
2. 综合布线与网络工程
3. 计算机电路辅助设计
4. 嵌入式开发基础
5. 安防与监控技术

（四）综合实训

实训以校内实训和校企合作的方式进行，同时也结合学生技能证书考核要求进行，时间安排上结合课程的进度，安排在每个学期。技能考证在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书以本地教育主管部门的统一要求为准，也可以是国家相关部委的职业技能证书。

（五）顶岗实习

建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企联盟，以共带学”。学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，有专业指导教师及企业领导教师带领学生完成企业体验活动，参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。

十．教学进程总体安排

说明：（1）“√”表示建议相应课程开设的学期

（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，实际操作以实时安排为准

十一．实施保障

（一）教学要求

1. 公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革、教学手段、教学模式的创新。调动学生学习和训练的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

  根据专业培养目标，结合企业实际与生活实际，大力对课程内容进行实时调整，增强课程的灵活性、实用性与实践性。

（二）教学管理

教学管理要更新观念、改变传统的教学管理模式。实行对口升学双选班，精心打造人才培养模式，量身定制学生培养方案，挖掘学生最大提升发展潜力，真正做到学生一个选择、两条出路、全程监测、动态调整，保障学生人尽其才，让向就业的学生实现高薪就业，让想升学的同学考入理想的大学。

（三）专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源，专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人，建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人

（四）教学评价

一、专业技能课的考核

   专业技能课“以学生发展为中心”，采用过程性评价和终结性考核项结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习上的主动性和积极性，促进教学过程的优化。

二、实训实习考核

   成立由企业指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在实习实训期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面的情况进行考核评价。

十二、毕业要求

本专业实行三年制教学机制，学生在毕业之时除了需要完成学校规定的学业和学分外，还需要完成以下几个内容：

1.全国计算机等级考试一级B证书（或其他同等级证书）

2.普通话等级证书

3.“维修电工”中级证

十三、其他

   1、该教学文件由专业教研组骨干教师形成。

   2、该文件自2019年7月开始执行。