方正书版实习实训计划书

山西忻州创奇学校

实 训 计 划 书

（ 2015—2016   学年   第 4  学期）

                       所属专业：   平面媒体印制技术专业         

                       实训类型：    方正书版实训                    

                       实训班级：  145、146班                  

                       指导教师：        王小琴                   

实训时间：    2016/3/10——2016/5/10                      

                       实训地点：   校内实训基地——微机房  

山西忻州创奇学校平面媒体印制技术专业

方正书版实训计划书

为了加快现代职业教育发展，加强平面媒体印制技术专业精品化建设，促进学生专业技能与市场无缝对接，给学生终身收益的本领和持续发展，现参照该专业教学大纲与学生实际，经过反复市场调研制定该教学内容的实训计划,以此来推动平面媒体印制技术的不断完善，使之能够服务社会经济发展，带动地方经济繁荣，具体说明如下：

一、实训目的

《方正书版》是平面媒体印制技术专业计算机排版课程。其主要任务是通过本课程的学习，使学生初步了解方正书版的基础知识，能够熟练掌握和运用计算机实现快速精准排版，使后续其它专业课程设计时能够代替传统的排版。

方正书版是目前国内出版界最常用的排版软件之一，其系统稳定，工作效率高，排出的版面格式规范、美观大方。学生通过实训，锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，同时也能不断提高专业理论水平，有利于融会贯通。同时也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观理性的认识，促进专业学习与市场的无缝对接。通过训练解决遇到的现实问题，并且很好的认识书本和现实工作的差别，锻炼学生的综合素质，更好的理解课本知识。增强学生对工作的责任感以及团队合作的能力。

二、实训意义

在方正书版实训中加强岗位职业能力，提高平面媒体印制技术专业学生素质，使学生对方正书版等相关课程的内容能够深化、拓宽、综合训练。

方正书版实训是一个获取知识并培养能力的过程。在平面媒体印制技术专业实训基地过程中，使技术人员的一举一动、一言一行成为学生学习的榜样。

方正书版是一个重视经验的专业课程，因此应有意识地进行实践积累，充分发挥自己才能的职业目标，作好职业基本定位，把社会需求与个人才能、爱好等进行有机结合，在中培养自己的择业竞争能力，把今天的作为明天上岗的准备。在工作中树立超前的创新意识，这就对平面媒体印制技术师的素质和能力提出了更高的要求。这些素质和能力的培养和提高仅依靠课堂教学是难以奏效的，必须通过包括方正书版实训的各种实践性教学环节，让学生置身于工程实践之中，才有可能取得更好的效果。

三、实训时间安排

第二学年第4学期

四、实训课程安排

方正书版理论课时分配              

方正书版实践课学时分配表

五、实训指导教师

王小琴

六、实训地点

平面媒体印制技术专业实训基地——微机房

七、实训内容

（一）方正书版的基础知识

主要内容：

方正书版的硬件配置；方正书版的基本操作；方正书版的文件管理；方正书版的排版辅助知识、目标选择、视窗的缩放与平移。

实训要求：

熟悉方正书版的硬件配置、排版命令知识以及一些排版辅助知识。掌握方正书版的基本操作、文件管理、目标选择方法及视窗的缩放与平移。

（二）方正书版的基本命令

主要内容：

小样文件的操作方法及其编辑应用；PRO文件的设置方法及其编辑应用；大样文件的输出及对大样文件的相关设置；排版注解；表格排法和数学、化学公式控制类注解；

实训要求：

熟练掌握基本排版命令的各项执行方法、尤其是键盘输入法，熟悉各排版命令的快捷键。

（三）方正书版常用排版命令

主要内容：

【BX】  【BF】  【JZ】  【JY】  【HT】  【BP】  【BW】  【CD】   【DD】【TX】 【HX】 【XH】

实训要求：

熟悉编辑命令的各项执行方式，熟练掌握键盘输入法的编辑方式及编辑技巧；

（五）方正书版的大样文件输出

主要内容：

配置打印机；创建打印样式，为图象对象指定打印样式，打印出图。

实训要求：

按要求熟练打印出。

【作品】：

编辑语文书

语文试卷排版设计

数学试卷排版设计

英语试卷排版设计

编辑表格（15种表格的编辑）

编辑经济政治与社会书

八、实训考核办法

每次实训后，根据学生的考勤、实训参与、实训操作技能、实训报告阶段成绩、实训结业考核评定进行量化得分（百分制）。

同时根据需要可以将平时成绩作为实训课成绩的一部分记入学生实训成绩，指导教师也可根据具体情况，采取灵活方式对实训课进行考核，考查成绩基本参照总评分=10%学生考勤+20%实训参与+50%实训操作技能+20%实训报告阶段。

通过专业实训使同学们更加熟悉专业软件，并能够通过专业学习完成用人企业操作，完成项目实践任务，使同学们的专业技能得到持续发展和不断提高。